Volver a socializar con sus compañeros y maestros se ha convertido en todo un reto tras meses de clases virtuales por la pandemia del coronavirus. Elena Ortega, quien trabaja como maestra de kindergarten en una escuela de Nueva Jersey, recuerda cómo fue ese día en el que los volvió a ver en septiembre. "Fue muy emocionante, todavía me da deseo de llorar", dice. Más noticias aquí.

Esta propuesta de ley busca que maestros revelen información de sus alumnos a padres, incluida su orientación sexual; medida que empieza a causar polémica entre las organizaciones LGBTQ.

El número de estudiantes en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) sigue disminuyendo de manera alarmante. En los últimos 20 años, la inscripción de alumnos en las escuelas del segundo distrito más grande del país se redujo en un 40%, situación que llevaría al cierre de algunos planteles educativos como la Primaria Trinity. "Lo único que pedimos es que tengan en consideración que esta escuela tiene más de 100 años aquí", dijo una maestra. Más noticias aquí.

En diversos planteles del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) se ha registrado un bajo número de inscripciones, por lo que muchos podrían cerrar, en este caso los estudiantes serían trasladados a otras escuelas. La oficina de finanzas presentó un reporte en el que se proyectan pérdidas, pero los padres están preocupados y piden a las autoridades que eviten los cierres de las instalaciones.

Este viernes, frente a directivos del distrito y representantes estatales y locales, Michael Hinojosa realizó un balance sobre su gestión a la cabeza del Distrito Escolar Independiente de Dallas por más de 10 años. El saliente superintendente destacó, entre otras cosas, la iniciativa BOLD, que alienta la creación de escuelas urbanas de excelencia.

El canciller David Banks habló sobre las necesidades más urgentes en las escuelas de la ciudad y planteó una estrategia de cuatro puntos para el sistema educativo. El primero consiste en cambiar la imagen que tiene el estudiante sobre su experiencia en la escuela, el segundo es ejecutar las prácticas que funcionan en otros planteles, el tercero tiene que ver con priorizar el bienestar del alumno y por último formar alianzas con los padres.