Alejandro Avellaneda, vocero de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS), explica las ventajas de los programas especiales para los alumnos con problemas de aprendizaje o con algún tipo de dificultad que le impida avanzar con sus compañeros. Solo aplican los estudiantes referidos por alguna discapacidad.

La ciudad de Chicago sigue recibiendo a diario migrantes refugiados y la capacidad en las escuelas para los nuevos estudiantes se agota. Salvador Velasco, director de la Escuela Emiliano Zapata Academy, en La Villita, asegura que “necesitamos el apoyo estatal y también del gobierno federal para tener los fondos y el dinero para poder abrir más salones y traer más recursos y materiales para los estudiantes”.

Las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) informaron que en los últimos dos meses matricularon a 1,200 nuevos estudiantes para el programa bilingüe y estiman que en las próximas semanas tendrán que registrar a unos 1,000 más. Por ejemplo, en la Academia Zapata, de La Villita, actualmente hay más de 40 nuevos estudiantes, en su mayoría originarios de Venezuela. A su director le preocupa no tener la capacidad para recibir a más niños.

Escuelas Públicas de Chicago (CPS) implementará algunas medidas para resguardar a los estudiantes de las altas temperaturas. Tanto el recreo como las clases de educación física se realizarán en espacios interiores, mientras que el personal técnico estará al pendiente para hacer cualquier reparación a los aires acondicionados. Asimismo, se cancelarán todas las competencias deportivas que se iban a llevar a cabo al aire libre.

El regreso a clases en medio de la ola de calor ha traído algunos problemas para los estudiantes de CPS, ya que reiteran que el aire acondicionado no siempre está funcionando. De hecho, según padres de familia, esta es una situación que suele repetirse cada año, por lo que piden a autoridades una solución definitiva.

Debido a la crisis que hay en Venezuela, Alejandra Lares salió de su país junto a su hijo para llegar a EEUU en busca de un mejor futuro y, luego de un año y medio, su pequeño Ronald Lares volvió a estudiar. “Aprendí palabras en inglés como ‘hello’”, dijo. Así como Ronald son cientos los niños inmigrantes que inician un nuevo año escolar lo que significa un gran reto para el CPS, pues deben buscar la manera de que estos estudiantes se adapten a la educación pública.