Escuela en chicago por primera conversamos con padres y alumnos de los retos que se enfrentan al adaptarse a las nuevas escuelas. Reportero: alejandro lares espera por su pequeño de nueve años de edad, para ellos no es un comienzo de ciclo escolar ás, ya que despés de todo cruzaron casi todo el continente para poder hacerlo.

Qé hiciste en la escuela? >> estudiar.

Reportero: qé aprendiste? >> estoy aprendo ingés.

Reportero: alejandra y su hijo llegaron hace una semana de venezuela tras una odisea de cuatro meses algunos a pie y otros en autoús. >> hace aproximadamente como un año y medio es que mi hijo no va al escuela, principalmente por conflictos en venezuela, tuve que retirarlo y despés ir avanzando y el viaje se me hizo largo, ás largo de lo que se esperaba.

Reportero: esto genera un desaío para cps , nos explica el profesor carlos. >> estos estudiantes deben ser integrados a la educacón mediante el balance necesario de la calidad acaémica y las calidad social y emocional, estos servicios.

Reportero: pero esán listos para tal desaío? Esta mañana el jefe de las pedro marínez habó sobre el tema.

Donde otros píses, que el ingés es el segundo idioma y reportero: nuestras ámaras cuero testigos del momento en que una decena de familias migrantes llegaban al escuela. Apenas lograban llenar el formulario de rigor como la escuela estaba listo para recibir a los muchachos inmediatamente.

Este pequeño se muestra igualmente entusiasmado por el prospecto, aunque tenido. Qé es lo que ás extrañas de la escuela?

>> compartir con los niños. Porque estoy muy solo.

Reportero: la escuela, principalmente para estos pequeños es mucho ás que un lugar acaémico, en la escuela se come, se deben experiencias y se procesan traumas, aunque él no ve la hora de regresar mañana. Qé esperas que ocurre mañana?

>> otras nuevas palabras.