La medida intenta mitigar el repunte de casos de coronavirus en la ciudad. “Es bien difícil que los niños estén separados y no se puedan juntar como lo hacían antes”, asegura Lucy Félix, asistente de educación especial, sobre los desafíos que representa el aprendizaje remoto para muchos alumnos y padres de familia.

“ Cuanto más ignoramos el coronavirus, menos estabilidad brindamos a los estudiantes y a las familias”; distritos escolares enfrentan desafíos como volver a cerrar las escuelas ante el aumento de casos de coronavirus, situación que afecta el aprendizaje de los niños.

El superintendente del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD), Austin Beutner, anunció que, a partir del 9 de noviembre, los alumnos de educación especial comenzarán a recibir instrucción en grupos pequeños. Desde esa fecha, también se permitirá que los atletas regresen a entrenar con sus equipos escolares.

Este artículo, publicado originalmente en inglés por Chalkbeat Chicago, está disponible en español gracias al proyecto “Traduciendo las noticias de Chicago”, del Instituto de Noticias Sin Fines de Lucro (INN).

El canciller de Educación de Nueva York, Richard Carranza, está urgiendo a los padres de familia a hacer sus citas para participar en las conferencias. Estas contarán con intérpretes y los interesados podrán encontrar más información en www.schools.nyc.gov.

Desde el mes de agosto, escuelas a través del condado de Maricopa han reportado casos de coronavirus entre su población estudiantil y miembros de su plantel. De esas escuelas, tres han tenido que cerrar sus puertas.