La inversión en escuelas, crucial para el desarrollo económico de EEUU, ha disminuido "dramáticamente" durante la última década en el país y en 35 estados se invierte en la actualidad menos que en 2008, en medio de la recesión que los obligó a recortar millones de dólares de sus presupuestos, según un nuevo estudio publicado este jueves.
La inversión en educación nunca se recuperó de la recesión
Un nuevo análisis indica que la mayoría de los estados recortaron fondos a las escuelas en medio de la recesión hace ocho años y no han vuelto a invertir de la misma manera en la educación, con potenciales consecuencias negativas para el país.
Por:Univision
Algunas suscripiciones de internet en las escuelas de la California no se podrán como estaba p;neado segun el nuevo presupuesto de educación. Una iniciativa electoral puede cambiar eso en noviembre.
Imagen The Associated Press
El estudio llevado a cabo por el Center on Budget and Policy Priorities (CBPP), un centro de investigaciones de política pública no partidista, analizó los presupuestos estatales y halló que la inversión en educación en más de la mitad de los estados del país no se ha recuperado a los niveles previos a la "Gran Recesión" y no hay indicios de un cambio.
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Se le denomina la "Gran Recesión" al período de contracción económica que vivió EEUU entre 2007 y 2009, y que destruyó entre siete y ocho millones de empleos en el país además de arrasar con el valor de las residencias, una de las principales fuentes de financiación de las escuelas públicas mediante los impuestos a la propiedad.
Según el estudio, un total de 35 estados invirtieron menos en educación en el año académico 2014 (el último del que se tienen datos completos) que en 2008, antes de que comenzaran a sentirse los efectos de la recesión.
Aunque aún no se tienen datos finales para los presupuestos del año académico 2017, el CBPP proyectó que la inversión será menor a la de 2008 en 23 estados.
"Peor aun, los estados que más han recortado (sus partidas de educación) también han recortado las contribuciones sobre ingresos, debilitando la principal fuente de ingresos que apoya a las escuelas", dijo en una llamada con periodistas Michael Leachman, director de investigaciones fiscales estatales del CBPP.
Los estados que más fondos recortaron a la educación entre 2008 y 2014 fueron: Arizona (-36%), Idaho (-22%), Alabama (-22%), Florida (-21%) y Georgia (-19%).
"Estas tendencias son muy preocupantes para la perspectiva de futuro del país. La salud de la economía de la nación y nuestra calidad de vida dependerán crucialmente de la creatividad y capacidad intelectual de nuestra gente. Si descuidamos nuestras escuelas perjudicaremos nuestro futuro", agregó Leachman.
Los 10 estados que más presupuesto para las escuelas recortaron desde la recesión.
Imagen CBPP
El análisis del CBPP indica que durante el año pasado la mayoría de los estados del país aumentó la inversión por alumno pero los aumentos no han sido lo suficientemente grandes como para contrarrestar los efectos de los recortes previos.
En promedio, según el reporte, el 47% de los fondos para operar las escuelas proviene de los estados y cuando los estados deciden recortar presupuesto los distritos escolares deben disminuir los servicios que les prestan a los estudiantes y hasta despedir personal.
Los fondos también son necesarios para llevar a cabo reformas necesarias en las escuelas como mejorar la calidad de los maestros, disminuir el tamaño de las clases y aumentar el tiempo lectivo.
"Por ejemplo, mientras la cantidad de maestros de escuela pública de K-12 (kinder a duodécimo) disminuyó en 221,000 desde 2008, la cantidad de estudiantes ha aumentado en 1.1" millones, indica el análisis.
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En un momento en que la producción de trabajadores de alto nivel técnico y destrezas analíticas es cada vez más importante para la prosperidad del país, los grandes recortes de fondos para la educación básica pueden provocar daños duraderos", agrega el documento.
Incluso otros estudios han demostrado que la inversión por estudiante está directamente relacionada a las probabilidades de que un alumno se gradúe de secundaria y tenga una vida próspera en el futuro.