Un estudio reveló que estudiantes de 11 a 18 años pasan cerca de un tercio de la jornada escolar usando sus teléfonos celulares, incluso durante las clases. Más del 70% de ese tiempo se dedica a redes sociales y entretenimiento. Expertos advierten que el uso constante del dispositivo afecta la concentración, el control cognitivo y el rendimiento académico; crece el debate sobre regular los celulares en las escuelas.

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Un estudio reciente revela que los estudiantes de secundaria y preparatoria pasan casi un tercio de su jornada escolar frente a las pantallas. Esta distracción constante fragmenta la atención de los jóvenes y perjudica seriamente el aprendizaje en la escuela. Los investigadores señalan que revisar el teléfono unas 64 veces durante las clases impide que los alumnos procesen la información de manera profunda, priorizando el entretenimiento sobre sus responsabilidades académicas.

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Luego de que padres de familia demandaran en septiembre del 2020 al Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles y el fallo resultara favorable, 100 mil estudiantes de todos los niveles tienen derecho a recibir t utoría académica intensiva por lo menos 45 horas al año durante los próximos tres años. Esta iniciativa surgió por el descontento de los papás por los atrasos que los alumnos sufrieron durante la pandemia.
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Con la nueva Política Integral de Bienestar Estudiantil aprobada por el Distrito Escolar de Filadelfia, los alumnos tendrán más tiempo para disfrutar del recreo y descansos para ir al baño sin restricciones. Además, se establece el fin de los almuerzos silenciosos y la prohibición del castigo colectivo. Ante estas medidas, las madres de familia se muestran más tranquilas, ya que los menores ahora podrán acudir a la escuela con una actitud más positiva.
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La Junta del Distrito Escolar de Filadelfia votó a favor de eliminar los ocho medios días contemplados en el calendario escolar del próximo año, una medida que no ha sido bien recibida por padres y tutores. Por su parte, el distrito aseguró que las decisiones adoptadas responden a las necesidades educativas de la ciudad.

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La mañana de este 2 de marzo, la junta directiva de la red Aspira ofreció una conferencia de prensa para informar sobre el cierre anticipado de dos secundarias por falta de fondos. Debido a esto, decenas de estudiantes y padres de familia se manifestaron para exigir soluciones. Ante la crisis, la red solicitó la colaboración de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) para que los alumnos puedan concluir sus estudios; como resultado, 570 estudiantes serán transferidos a instituciones públicas.
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