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Estudios Vocacionales

Sorprende bajo respaldo de latinos a estudios vocacionales y técnicos

Mientras los hispanos ven estas escuelas como una opción por no ingresar a la universidad, los blancos las consideran una salida laboral adecuada
12 Feb 2016 – 11:15 AM EST

Expertos en temas educativos se mostraron sorprendidos por los resultados de un nuevo informe que revela un bajo respaldo de los latinos de Idaho hacia programas de educación vocacional y técnica, marcando así una marcada disparidad respecto a los blancos consultados para la misma encuesta.

Según el reporte "Idaho: Listo para cambiar", patrocinado por la Fundación Familia Albertson, tanto latinos como blancos aceptan en gran mayoría que las escuelas vocacionales o técnicas son una alternativa aceptable para encontrar una salida laboral sin título universitario después de terminar la escuela secundaria.

Pero, de manera inesperada, a pesar de esa postura positiva, los latinos no consideran a las escuelas vocacionales o técnicas para ellos mismos, ni siquiera cuando esas clases se ofrecen de manera gratuita a nivel secundario, mientras que la gran mayoría de los blancos seriamente piensa asistir a esas escuelas, indica el reporte.

En números concretos, el 89% de los padres latinos considera a escuelas técnicas o vocacionales como "una excelente opción", pero solo el 37% expresó estar interesado que sus hijos asistan a esas escuelas.

Por el contrario, el 93% de los blancos respalda los estudios vocacionales o técnicos y el 70% de los adultos en ese grupo étnico considera que esas escuelas están "muy cerca" de satisfacer sus necesidades educativas o las de sus hijos.

La discrepancia, según el reporte, surgiría de que los latinos ven el asistir a las escuelas técnicas y vocacionales mayormente como una alternativa por no haber podido ingresar a la universidad, mientras que los blancos ven a esos establecimientos como una salida laboral adecuada sin necesidad de asistir a clases durante cuatro años.

De hecho, durante un grupo de consulta en Boise (la capital estatal), un padre hispano puntualizó que su rechazo a las escuelas técnicas y vocacionales se debe precisamente al estereotipo negativo que les genera a los latinos enrolarse en esas clases.

Específicamente, dijo el padre, el estereotipo surge cuando los otros (no hispanos) les dicen a estudiantes hispanos que "como no van a llegar a la universidad mejor vayan a una escuela (vocacional)".

Por otra parte, la aceptación de las escuelas vocacionales y técnicas entre los blancos se debería a dos factores: la amplia insatisfacción que sienten por las escuelas públicas (el 58% las considera inadecuadas) y su firme creencia que la educación les dará un mejor nivel económico.

Roger Quarles, director ejecutivo de la Fundación Familia Albertson, declaró que "quien se preocupe por la educación pública y por los niños y las familias de Idaho debe tener en cuenta los resultados de esta encuesta".

Los hispanos representan el 12.4% de los 1.6 millones de habitantes de Idaho, según datos del Buró del Censo.

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