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Política de Educación

Junta escolar de Texas rechaza definitivamente libro que describe a los mexicanos como 'vagos' e 'ilegales'

El libro también cuestiona los beneficios del bilingüismo, ampliamente documentados en diversos estudios científicos.
18 Nov 2016 – 12:54 PM EST

La Junta Estatal de Educación de Texas (BOE) rechazó definitivamente este viernes la adopción de un polémico libro propuesto para utilizarse en las escuelas públicas del estado a partir del año académico 2017-2018 que promueve 'ofensivos' estereotipos culturales y distorsiona la historia de la comunidad mexicana-estadounidense en EEUU.

En una votación unánime llevada a cabo a viva voz este viernes en Austin, la BOE rechazó el libro titulado 'Herencia Mexicana-Estadounidense' ('Mexican American Heritage’), elaborado por la editorial Momentum Instruction, con sede en Virginia.


La junta ya había decidido el miércoles pasado, en un voto preliminar, no adoptar el texto como material de instrucción.

El texto sugiere que la cultura mexicana promueve la vagancia, equipara a los mexicano-estadounidenses con inmigrantes ilegales y pinta al movimiento chicano por los derechos civiles como una "narrativa revolucionaria que se opuso a la civilización occidental y quiso destruir esta sociedad".

La página 248 del libro afirma que los empresarios que fueron a desarrollar industrias a México a finales del siglo XIX veían a los mexicanos como "vagos en comparación con los trabajadores europeos o norteamericanos" y que los industrialistas del norte, por el contrario, eran hombres "motivados, competitivos, siempre a tiempo y preocupados continuamente por la eficiencia".

Mientras los industrialistas estaban acostumbrados a que los obreros hicieran su trabajo "callados y obedientemente, respetando las reglas, la autoridad y la propiedad", los mexicanos no estaban acostumbrados a trabajar un día entero "tan vigorosamente" y no trabajar un lunes o "tomar en el trabajo" eran problemas recurrentes.


El libro también cuestiona los beneficios del bilingüismo, ampliamente documentados en diversos estudios científicos, y alega que los defensores del uso de dos idiomas en las escuelas lo hacen para hacerles la vida más fácil a los niños hispanos, quienes "no van a tener que aprender inglés para poder aprender todo lo demás".

En un mensaje enviado por Twitter poco después del voto final la organización Texas Freedom Network, que había encabezado la oposición al texto, proclamó que “¡es oficial, en un voto unánime la SBOE ha rechazado el texto!”.

La editorial de la Universidad de Texas, por su parte, también recurrió a Twitter para afirmar que “como editores de cultura, historia, política y más no podríamos están más complacidos con la decisión de rechazar el texto”.

La aparición del texto surge de una petición hecha hace dos años por la Junta Estatal de Educación de Texas en busca de materiales para impartir cursos étnicos electivos.


Entonces la junta se negó a implementar un programa de estudios mexicanos-americanos en las escuelas públicas del estado, pero accedió a considerar que se impartieran cursos específicos. El libro fue el único material sometido a la consideración de la junta para utilizarse en esos cursos.

La editorial Momentum Instruction es controlada por Cynthia Dunbar, una ex integrante conservadora de la junta, abogada y ex profesora de la universidad cristiana Liberty University, fundada por el tele-evangelista Jerry Falwell.


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