El Congreso necesita financiar el plan de $100,000 millones de Biden para cerrar la brecha digital

Según estimaciones de Bellwether Education Partners, hasta tres millones de estudiantes en los Estados Unidos posiblemente no han asistido a la escuela vía zoom desde la pandemia y predicen que entre el 10 y el 25 por ciento de los estudiantes en las poblaciones más marginadas han perdido completamente el aprendizaje durante el último año, muchos debido a la falta de un servicio adecuado de Internet de alta velocidad, lo que dificulta el aprendizaje. You can read this article in English.

Antonio Tijerino, presidente y director ejecutivo de la Fundación de la Herencia Hispana's profile picture
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Antonio Tijerino, presidente y director ejecutivo de la Fundación de la Herencia Hispana
El cierre de escuelas por la pandemia ha puesto bajo presión a los padres de familia.
El cierre de escuelas por la pandemia ha puesto bajo presión a los padres de familia.
Imagen John Moore/Getty Images

La pandemia del covid-19 golpeó a la comunidad latina con una fuerza tremenda en términos de salud, la economía y la educación. Excepto que no existe una vacuna para la crisis educativa que exacerbó la actual “brecha digital” o, como yo la llamo, la brecha entre la tecnología y educación, que afecta la capacidad de nuestros jóvenes para aprender -o prepararse para- futuras carreras.

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Lo más cercano a una vacuna para la crisis educativa es la expansión del acceso a Internet por parte de la Administración Biden a las comunidades desatendidas y menos atendidas con el nuevo plan de infraestructura de banda ancha de $100,000 millones. La propuesta exige llevar "banda ancha asequible, confiable y de alta velocidad" a TODOS los estadounidenses, incluyendo el más del 40 por ciento de los estadounidenses rurales que carecen de acceso de alta velocidad, donde la comunidad latina está creciendo.

Para las comunidades minoritarias y rurales, cerrar la brecha digital es uno de los temas educativos y del futuro del trabajo más urgentes ante el Congreso.

Según estimaciones de Bellwether Education Partners, hasta tres millones de estudiantes en los Estados Unidos posiblemente no han asistido a la escuela vía zoom desde la pandemia y predicen que entre el 10 y el 25 por ciento de los estudiantes en las poblaciones más marginadas han perdido completamente el aprendizaje durante el último año, muchos debido a la falta de un servicio adecuado de Internet de alta velocidad, lo que dificulta el aprendizaje.

La Fundación de la Herencia Hispana (HHS por sus siglas en inglés) realizó un estudio nacional que encontró que los estudiantes latinos tenían más probabilidades de decir que sus calificaciones sufrían debido a la falta de acceso a banda ancha. Estos estudiantes también tenían más probabilidades de decir que no podían terminar sus tareas debido a la falta de acceso a Wi-Fi, y era más probable que usaran un smartphone para completar las tareas o llenar una solicitud universitaria. Uno de los resultados fue que los maestros dijeron que era mucho más difícil comunicarse con los padres latinos a través de los correos electrónicos por la falta de acceso a Internet. NO era una barrera del idioma. Era una barrera de Internet.

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Sí, los maestros también buscan una mejor conexión inalámbrica a Internet y acceso a las computadoras para poder enseñar. Según una encuesta de RAND Corporation, el 75% de los maestros consideran que "la falta de acceso de los estudiantes a las herramientas tecnológicas y la falta de acceso de los estudiantes a Internet de alta velocidad" son obstáculos serios para la implementación efectiva del aprendizaje.

En este contexto, es bueno ver la Administración Biden y el Congreso centrarse en resolver un problema de equidad educativa de nuestro tiempo. Es fundamental que los formuladores de políticas de ambos partidos recuerden que:
Cerrar la brecha digital se trata de acceso y asequibilidad. En febrero, la Comisión Federal de Comunicaciones aprobó por unanimidad un programa de beneficios de emergencia de $3.2 mil millones para los hogares con necesidad. El programa ofrece descuentos mensuales de hasta $50 para el servicio de banda ancha para hogares elegibles y hasta $75 por mes para hogares en tierras tribales.

Los hogares elegibles también pueden recibir un descuento único de hasta $100 por una computadora portátil, computadora de escritorio o una tableta. Este es un gran paso hacia adelante para las familias en dificultades y el programa debería servir como modelo para hacer que la banda ancha sea accesible y asequible.

Cualquier esfuerzo federal para cerrar la brecha digital debe incluir este tipo de apoyo directo para la banda ancha de alta velocidad entre las familias de bajos ingresos. Pero necesitaremos mecanismos de financiación más sostenibles para preservar este programa y sus beneficios.

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Cualquier esfuerzo por cerrar la brecha digital debe respaldar la expansión de la banda ancha inalámbrica . La edad promedio de los latinos en Estados Unidos es de 30 años, sustancialmente más baja que la de otros grupos, y más del 30% de nuestra comunidad es menor de 18 años. Dado que las poblaciones más jóvenes tienden a preferir las tecnologías móviles y se mueven más, no es sorprendente que los latinos dependan de la tecnología inalámbrica más que otros grupos. Esta es una razón clave por la que la banda ancha inalámbrica debería ser una parte importante de cualquier programa para cerrar la brecha digital.

La banda ancha inalámbrica es especialmente importante en las comunidades rurales, que han experimentado un crecimiento de la población latina rápida durante la última década. Nuestro interés nacional y, sin duda, el interés de la comunidad latina es que el Congreso apoye todas las soluciones de banda ancha – cableadas e inalámbricas – que satisfagan las necesidades típicas de una familia.

Recuerde de qué se trata realmente este problema. Para muchos, la brecha “Tech-Edquity” nos conmovió cuando vimos la foto de las dos niñas sentadas en una acera usando el Wi-Fi de un restaurante de comida rápida. Para mí, este asunto es sobre un joven en Dallas al que yo aconsejo llamado Adán González, que es hijo de inmigrantes mexicanos sin banda ancha fija en casa.

Adán se inclinaba en la pared exterior de un restaurante con su teléfono para completar sus solicitudes universitarias. Ese mínimo acceso a Wi-Fi le dio la oportunidad – y todo lo que queremos es la oportunidad – de recibir una beca para la Universidad de Georgetown y una escuela de posgrado en educación en la Universidad de Harvard y, luego, para la prestigiosa Escuela de Enseñanza de la Universidad de Columbia. Fue el primero en su familia en graduarse de la escuela media, secundaria y universitaria.

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Hoy en día, Adán dirige su propia academia educativa y de liderazgo llamada “Puede” en su antiguo vecindario Oak Cliff en Dallas. Lo primero que hizo cuando creo “Puede Academy” fue enfocarse en obtener acceso a Internet porque la mayoría de los 500 estudiantes que participarán no tendrán banda ancha en casa. Su capacidad, como la de Adán, para construir un futuro mejor dependerá de un acceso confiable a Internet.

Estados Unidos necesita más historias como la de Adán, pero necesitamos banda ancha productiva para superar la crisis educativa y avanzar como un país más educado, más innovador, y preparado para la fuerza laboral.

( Antonio Tijerino es un activista de educación, fuerza laboral, de impacto social y cultural y dirige la Fundación de la Herencia Hispana).

Nota : La presente pieza fue seleccionada para publicación en nuestra sección de opinión como una contribución al debate público. La(s) visión(es) expresadas allí pertenecen exclusivamente a su(s) autor(es) y/o a la(s) organización(es) que representan. Este contenido no representa la visión de Univision Noticias o la de su línea editorial.