¿Volver o no a la escuela? El debate sobre la salud emocional de los niños o si es mejor seguir de forma virtual

mucho. eso seá ás adelante"despierta aérica". por ahorahay un debate muy caliente.pasamos con karla.karla: exactamente.los cdc dice que la transmisóndel coronavirus en las tablasno es significativa, ún haíay los que no se siententranquilos. en california elgobernador quiere abrir lasescuelas, pero las autoridadesescolares dicen que todaía noes seguro regresar. en chicago,los maestros se niegan aregresar a las aulas por temora contagio. las autoridadesretiraron las amenazas quehaían hecho de obligarlos avolver a las escuelas otomaían accón contra los queno lo hicieran. tambén esimportante recalcar queexpertos dicen que los niñoscontiúan en las escuelasvirtual y que pueden bajar suscalificaciones. su saludemocional puede verse afectada.esto es una decisón diícil,controversial, para los padresdurante esta pandemia. debemosenviar a nuestros hijos a laescuela o dejar que estudien encasa. son ás afectados losniños qé se quedan en casaestudiando o los qé van a lasindicato de maestros. graciasa todas por acompañarnos.buenos ías.[hablan a la vez]esto se va a poner bueno. yosoy madre igual que ustedes ytengo la mismas preocupaciones.por qé esás en contra de qélos niños vayan escuela enpersona en esta pandemia?>> buenos ías. gracias por laoportunidad. la verdad estoy encontra que los niños vayan a laescuela. para í, las escuelasson un foco de infeccón decoronavirus. adeás, nosotrossomos 15 en familia, ya pasamospor esto, ya é lo que esdiícil lo que se trata. paraí, en este momento no es unaprioridad ir a la clase.karla:piensas que no esprioridad. karla, esás a favorque los niños vayan a laescuela. céntanos.karla: í.mi experiencia fue que mishijas, sufrieron mucho por lapandemia. lloraban en la noche,queían volver a su colegio, lafrustracón, la ansiedad. laimpotencia que teían. yoentenía que se estabaafectando mucho la maneraemocional. para í, lainteraccón social, elinteractuar con otra persona,el jugar es importante. estaschicas son excelentes ponersesu mascarilla.le llevo desinfectante.estamos preparados.mantenemos la distancia.yo creo que la mascarillafunciona. siempre y cuandotrabajemos como comunidad parapoder ayudarnos todos ycurarnos todos no hay raón depor qé no deben ir al colegio.karla:ustedes hablaban que ledio coronavirus, pero no eníasa tus hijos a la escuela. karlaque no le ha dado dicen quevayan.[hablan a la vez]>> no es lo mismo cuando vivesalgo que cuando lo ves porfuera. nosotros estuvimos 15.mi beé de cuatro años no lopoía atender. yo estaba encama. nadie me poía venir acuidar. las consecuencias quenos ha dejado el coronavirusson extremadamente fuertes. vera mi niño que no puede caminar,no puede correr, por lassecuelas del coronavirus. no eslo mismo cuando ú no haspasado por lo que son lassecuelas o por lo que es sentirel coronavirus. podemos teneruna perspectiva diferente.karla:qé le dices, karla?para karla parece que elaspecto emocional es muyimportante.karla: í.yo no é ómo se te pego, ómofue, yo me siento muy confiadaen las maneras y en lasécnicas que esánimplementando en mi colegio,que estamos implementandonosotros en mi casa. a missuegros se les pego el covid19.lo vimos.karla:esás dispuesta a tomarel riesgo con tal de ver a tushijos ás estableemocionalmente. voy a pasar conelsa. elsa tambén quierehablar. lo ha vivido tambén.céntanos.elsa:es que esa es la cosa. notodo es blanco o negro. yoestoy a favor que los niñosvayan al colegio, siento quehan hecho todo lo posible pormantener la cuarentena y que nohaya infeccón. cál es elproblema? no son las escuelas,si los niños siguen saliendo,si sigue habiendo torneo desoccer, basquetbol, seguiáhabiendo infeccón.a mi niño lo mandan al colegio,va tres semanas y dos semanasesá de cuarentena. yácido. nisiquiera hay algo que los niñosesén en un ambiente constante.yo é que es mucho.algunos cambian de aula cada