Éxico estuvo de fiesta con los emparrillados vamos a continuar con ás de "despierta aérica" juan: yo no lo cría hasta que él y seguir te lo van a ver y lo empezaremos a hacer con una mujer. Sube la silla al pecho y árate.

Parece algo muy sencillo. Un pie aqí, otro pie para atás, otro pie para atás.

Ahora estoy al mismo nivel aí que pon la silla, me la llevo al pecho pero no me puedo parar. Raul: y aqí esá el doctor juan para poder supervisar el reto de la silla yo no lo poía creer y pensaba que era imposible que no lo pudiera ser pero vamos a hacerlo en vivo.

Esto seá un reto porque yo no hago nada de ejercicio juan.. Los dos pies pegados a la pared.

El pie izquierdo detás del derecho y el pie derecho detás del izquierdo con los dos pies en un mismo nivel. Ahora dobla tu espalda y pon tu cabeza contra la pared y sube la silla al techo y árate alan: ella no mantuvo la cabeza pegada.

Juan: í la mantuvo. Francisca: rúl, mira un aplauso para francisca.

Karla: antes de que el doctor nos explique por qé las mujeres pueden vamos a poner a los hombres. Carlos: puede que lleve desventaja porque mi detalla 12 vamos con linsy tienes que poner un pie atás.

Juan: dobla la espalda hasta que toques la cabeza no puedo! Les dije que yo no lo iba a lograr.

Rúl: pones los dos pies aá, uno atás, era otra atás y luego hacia adelante karla: ahora queremos saber qé por qé los hombres no pueden y las mujeres si. Juan: es un poco misterioso pero nosotros los hombres tenemos el centro de nuestra masa en la parte de arriba del cuerpo y la mujer que en un centro de gravedad ás bajo por lo que elúltimo movimiento se le hace ás ácil hacerlo raul: es impresionante porque uno lo hace como lo ve.

Francisca: le voy a hacer de puntitas carlos: no te luzcas. Karla: no puede por el taón yo me atrevo pero sin tacones.

Vamos porque si se puede no estoy sintiendo un poco mal no puedo carlos: yo lo quiero hacer. Francisca: ben, antonela.

Ven, antonela. Carlos: son dos pasos para atás, pegas la cabeza y subes los hombros.

Juan: ponte al mismo nivel,