Patricia: durante semanas se debató sinéxito, si el regreso a clases seía virtual, como prefieren muchos maestros o presencial, como lo exigó el presidente donald trump. La educacón por internet evita el contagio de los estudiantes.

Pero como nos cuenta juan carlos aguiar, trae dificultades, especialmente a muchas familias que, tecnoógicamente hablando, esán sin señal. Aguiar: cada grito, cada brinco de sus hijos le recuerdan a yolanda ruiz.

Qé estas vacaciones de verano que terminan han sido muy duras. Yolanda: son cuatro.

Y como son cuatro, hay ratos que a mi me desespera. Yo me pongo de correr aguiar: entre los 6 y los 12 años.

Las dos hijas son suyas y los pequeños de miguel rivera, su esposo, quien ya no sabe qé ás hacer para entretenerlos. Yolanda: o sea, mi esposo se ha inventado cosas para poder hacer aqí vamos a la casa con ellos, pero ún aí ellos eso lo usan un rato ya despés se aburren de ese juego porque esán encerrados.

Aguiar: otra opcón es ver la televisón. Miguel:cuando ves a los niños peleando, y las niñas aguiar: el remedio, implantar algunas reglas con las que medio logran controlar la situacón.

Yolanda: nosotros les hemos puesto disciplina. Tienen que acostarse a tal hora y tienen que levantarse a tal hora.

Aguiar: el problema grave para muchos padres, al igual que para yolanda y miguel, fue cuando les anunciaron que las clases se reanudaán por internet. Yolanda: ólo haía una computadora en la casa, pero estaba mala.

Aguiar: aunque haía otros retos. Las comunidades inmigrantes son las ás afectadas por la llamada divisón digital.

Seún un reporte del censo de poblacón, 5. 2 millones de hogares inmigrantes carecen de acceso a internet de banda ancha, o sea, tres de cada diez.

Computadoras, tabletas, acceso y potencia del internet, entre otros factores, son los que llevan a vilma jagessar a asegurar que el reto es para el sistema y para los padres de familia. Vilma: no, es muy diícil, porque ómo vas a poner todos esos niños en diferentes niveles a poder conectarte en una computadora y esas son consecuencias de lo que estamos pasando ahora.

Aguiar: ella ha sido maestra por 15 años y reconoce que cuando esto empeó no esábamos preparados para enfrentar la formacón a distancia de los ás pequeños. Vilma: en mi opinón, no, nunca.

Ni en mi cabeza, ni seguro que en la suya tampoco, se nos paó eso de queíbamos a estar en esta situacón. Aguiar: pero ún aí, hace varios ías que se prepara para dictar las clases a sus alumnos usando una pequeña ámara.

Vilma: y esta vez creo que estamos un poquito mejor en eso, en el curículum que estamos usando con los niños, y espero que funcione para las familias y los niños. Aguiar: si vilma, con su experiencia, ha tenido que aprender.

Yolanda siente que desde antes ya para ellos era complicado entender el sistema. Yolanda: se nos ha hecho diícil eso porque nosotros no saíamos ómo ayudarles, a veces.

O sea, no sabemos qé es lo que van, a qé esán haciendo, ómo lo van a hacer. Aguiar: a eso hay que sumarle la lucha que miles de padres tienen para enfrentar programas diseñados en ingés, aunque nada superaba la incertidumbre de qé hacer para tener las herramientas requeridas para el estudio de cuatro hijos.

Miguel: porque hay computadoras que son muy barata, pero no son efectivas para un estudio. Aguiar: y aunque hicieron cuentas muchas veces, nunca encontraron de ónde saldía el dinero.

Miguel: y cuando ú multiplicas x4, es una cantidad de dinero muy avanzada con la cual ú no cuentas en el momento que te llega esa noticia. Aguiar: seún un reporte de la comisón federal de comunicaciones, 70% de los maestros, le dan a sus estudiantes tareas que exigen acceso a internet de banda ancha.

Un reciente estudio de la asociacón nacional de educacón o en ella señala que 42% de los estudiantes dicen que recibieron una calificacón baja por las desventajas tecnoógicas en comunidades de escasos recursos. El verano finalmente lleó a su fin y en algunos lugares del pís el año escolar comenó.

Aunque son muchas las zonas en estados unidos donde ya se autorió el regreso a las escuelas en otras. Este es el panorama que se vive, de total soledad.

Hace meses que los niños no regresan, ni a los salones, ni mucho menos se encuentran personalmente, con sus profesores o con sus amigos. La mayoía de los padres prefiere que los niños contiúen la educacón virtual antes que exponerlos a un contagio.

En chicago, las escuelas caólicas volvieron a clases presenciales hasta que esta semana cerraron una secundaria luego de que seis alumnos dieran positivo a coronavirus. Vilma: como madre, como maestra yo digo a la salud, porque sin salud no puedes hacer nada.

Aguiar: en georgia, esta fotograía y este video tomados por una alumna demuestran que, en su escuela, no hubo distanciamiento social. Por eso, yolanda no quiere que por ahora sus hijos regresen a esos salones donde el riesgo sigue latente.

Yolanda: porque imaínense, agarran. Virus ellos en la escuela vienen a la casa a paárselo a los paás, somos losúnicos que traemos comida a la casa.

Aguiar: incluso vilma jagessar, con su experiencia, prefiere a sus hijos en casa, sin importar que sabe que este formato dejaá secuelas. Vilma: definitivamente vamos a ver eso.

El aprendizaje de estos niños por lo menos un año atrasado y esa escuela, como la conoíamos por ahora, desaparece del vocabulario de muchas familias en amplias zonas del pís. Vilma: en cada hogar va a ser diferente porque hay padres que tienen que ir a trabajar y yo voy a tener a esos niños en mi clase que no van a poder conectarse porque tienen una abuela o esán solos en la casa.

Aguiar: y aí como aparecó el problema, un ía lleó la solucón, al menos para esta familia de la mano del distrito escolar. Yolanda:los esán llamando de la escuela.

Me llaman a í señora, agarre su computador, tiene que venir ya media hora le damos y yo estaba trabajando. En ese momento.

Aguiar: fue miguel quien lleó en busca de los equipos para sus hijos. Yolanda: ok, niños, arriba, arriba con sus computadores aguiar: y todo cambó para esta familia.

¿y esán preparados para el regreso a clases en computadora? Yolanda: pues tenemos que hacerlo.

Tenemos que hacerlo porque no hay de otra. Aguiar: eso í, regresaán dejando un nuevo problema para el hogar.

Yolanda: siél trabaja, yo tendía que dejar de trabajar. Si yo trabajo,él tendía que dejar de trabajar.

Uno de los dos. Aguiar: para miguel es hora de valorar mucho ás a los maestros.

Miguel: sin ellos, nuestros hijos no tienen futuro. Aguiar: en 12 horas.

Alexandra, yolanda, gabriel y joshua iniciaán un nuevo año escolar hacéndolo a distancia. ¿por cánto tiempo?

Nadie sabe. Todo sea porque el