Querida comunidad. Exploremos un tema crucial para estudiantes de todas las edades.

Los cambios en los esfuerzos educativos y las pruebas estandarizadas. Que con un enfoque especial en los estudiantes de habla hispana, hoy descubriremos cómo estas modificaciones impactan a los estudiantes a lo largo de la costa este y en todo el país.

Hoy nos acompaña nancy lewin, senior director del centro para la equidad en el aprendizaje de act. Bienvenida nuevamente.

Gracias por estar con nosotros. Nancy: muchas gracias.

Gracias por la invitación de estar aquí. Adriana: cuéntame, ¿qué cambios recientes ha implementado el centro act en sus pruebas para adaptarse a mejorar las necesidades de los estudiantes hispanohablantes, especialmente en áreas como nueva york, tri-state, dc, filadelfia, raleigh y georgia?

Nancy: sí, mira, ¿cómo no? Típicamente, el examen act incluía cuatro secciones: inglés, matemáticas, lectura y ciencias.

Con una sección de escritura opcional. Pero nuevamente, dos cambios fundamentales del examen act.

Esto va a incluir más flexibilidad, porque al hacer de ciencias sea opcional y reduciendo el tiempo total del examen. Ambos cambios se centran en ofrecer más opciones que toman los exámenes durante el fin de semana y para los estudiantes que toman los exámenes durante el día escolar en algunos distritos o estados.

Así es de que esto les hace que el tiempo que estén tomando el examen sea menos. Que es guiado por nosotros, escuchar a los estudiantes, a los directores de escuela, a las personas que están en las escuelas públicas de kínder a duodécimo y también la escuela superior.

Así es de que act está aquí y les escucha para hacer para que los estudiantes tomen exámenes y no tengan que tomar un examen que están larguísimos a veces. Adriana: dime, ¿cómo está abordando el centro act las disparidades educativas que enfrentan los estudiantes de inglés como segundo idioma, más conocidos como estudiantes el, en su comparación con compañeros de habla inglesa nativa?

Nancy: sí, mira, el centro se compromete a apoyar y amplificar los esfuerzos de act para cerrar las brechas de oportunidades y resultados para todas las personas, incluidos los estudiantes de inglés. Así es de que esto incluye, mira, apoyos en el examen act a estudiantes que todavía no dominan el inglés, pero todavía lo están estudiando.

Estos apoyos están diseñados para mejorar el acceso y la equidad para aquellos estudiantes cuyo domino en inglés podría impedirles demostrar plenamente las habilidades y conocimientos que han aprendido en la escuela. Así es de que estos apoyos incluyen lo siguiente y son disponibles para los estudiantes que están estudiando el inglés todavía.

Así es de que les ayudamos con estos apoyos. Tiempo extendido, sin exceder el tiempo y medio, diccionario bilingüe, palabra por palabra.

Probar direcciones en el idioma nativo y pruebas en un ambiente familiar o grupo pequeño. Así es de que esto le ayuda a los estudiantes que todavía no dominan el inglés enteramente, pero ayuda a los estudiantes a poder hacer lo mejor posible en el examen.

Adriana: ¿existen programas o recursos específicos que el centro act ofrece para poder ayudar a los estudiantes latinos y sus familias a poder comprender mejor y prepararse mejor para estas pruebas estandarizadas que, al final del día, ya que son necesarias para ingresar a la mayoría de universidades. Nancy: sí, claro.

Mira, tenemos algunos apoyos que son totalmente gratuitos. Tenemos una variedad de recursos en español en nuestro sitio web, act.

Org para preparación, para exámenes, preparación universitaria, preparación laboral, por recursos personalizados para padres y estudiantes. Y ahí les podemos indicar dónde pueden ir a encontrar más información.

Adriana: cuéntanos, ¿qué estrategias está optando el centro act para asegurarse que sus pruebas sean culturalmente inclusivas y equitativas para los estudiantes latinos de todas las edades? Nancy: sí, mira, act trabaja para garantizar que los materiales de evaluación apoyen y reflejen las muchas comunidades de estudiantes a los que servimos.

Entendemos que la representación diversa es esencial para el rigor, la equidad y la integridad del examen act como predictor de la preparación "universitativa". Así es de que además de buscar pasajes que cubran una amplia gama de temas, el equipo de desarrollo de la prueba busca materiales que varían en las realidades personales, sociales, económicas y culturales que representan.

Adriana: ¿cómo está trabajando el centro act con las comunidades educativas locales en estas áreas que tienen una alta población de latinos para poder mejorar los resultados educativos y de prueba de estos estudiantes? Nancy: sí, claro que sí.

Mira, act presenta y comparte información gratuitamente. Unos ejemplos, vamos y presentamos con distintos grupos, organizaciones, para poder alentar a los estudiantes y ayudarles a que tengan éxito en sus planes para el futuro.

También tenemos una campaña que se llama la campaña de solicitud de universidades estadounidenses conocida por sus letras ecc. Este programa es un programa esfuerzo nacional que ayuda a aumentar el número de estudiantes universitarios de primera generación y estudiantes de bajos ingresos que buscan un título universitario u otra credencial de educación superior.

Y si tienen alguna pregunta, alguna duda, no dejen de contactarme al correo electrónico que está en pantalla. Adriana: gracias, nancy, por esta información.

Estamos seguros que va a ser de mucho uso para todos los estudiantes latinos que están preparándose para seguir sus estudios y pues van a tomar estos exámenes estandarizados. Y bueno, así hemos llegado al momento de hacer la última pausa