Definitiva. Los opositores anticipan una larga batalla legal en los tribunales en caso de aprobarse.

Vamos a analizar esta situación en más detalle con la doctora gema carrillo. Ella es especialista en educación.

Doctora, gracias por estar con nosotros. Qué pasaría niños tan pequeños que están aprendiendo inglés a través de su propia lengua materna?

Muchas gracias por esta oportunidad. Vamos a decir que el programa de head start no solamente lo que están diciendo de la facilidad para los niños para que puedan adquirir ese vocabulario tan importante a tan temprana edad.

Pero el programa también brinda un apoyo incomparable para los padres. Sobre todo que este programa hay que remontarse a la historia del programa de hoy, el programa que es de tres años hasta cinco, cuando empiezan kindergarten y que es para los niños de meses hasta tres años y ayuda a aquellas personas que no tienen los recursos para mandar a un niño a un daycare o un lugar de cuidados donde puedan, no solamente que lo cuiden pero sino que aprendan y le da ayuda escuela con la misma preparación de los niños que a lo mejor tienen un mejor, una mejor economía que estos niños.

Este programa es específicamente para niños de bajos recursos. Sí.

Esta ley llega a hacerse realidad. Esos niños van a sufrir inmesurablemente porque una vez que ellos empiezan a estar y por años el programa ya lleva más de 60 años en existencia y hemos visto la diferencia de los niños que empiezan con esa pierna hacia adelante, que los niños que nunca han tenido ese tipo de instrucción.

O sea que esto sería totalmente horrible en lo que tiene que ver creando esa base para esos niños de tan temprana edad que no tienen los recursos porque los padres no hablan el inglés, porque a lo mejor son personas que acaban de niños hayan nacido en este país, no fueron educadas en este país. Es bien importante que nos ocupemos de que ayudar a estos par de su homólogo cuando empiezan su vida escolar.

Doctora carrillo, si se quitara este tipo de programa en pequeños, estos niños tendrían un retraso cognitivo en comparación con sus pares que solo hablan inglés. Efectivamente, y no es una cosa que se pueda notar a los dos años.

A los tres años se va notando a través de los años. O sea, estos niños una vez que comienzan la escuela regular, ya con cinco o seis años, van a demás niños que a lo mejor tengan mejores, mejores economías, que tengan mejores fondos, que los padres los puedan mandar a un lugar de aprendiendo, van a estar mejores preparados para seguir sus cursos, ya sea universitario o sea cursos vocacionales, cualquier tipo de carrera.

Estos niños se les va a ver dentro de diez o 15 años, se va a ver el daño que ha ocurrido por no tener este ayuda que ofrece early head start. Al final del día estaríamos hablando de un daño educativo para estos menores que al final del día no tienen la culpa.

Efectivamente, es un daño que es permanente porque existe una ventana de aprendizaje para todos los estudiantes, para todos los niños. Y si dejamos que esa ventana se pase, no vamos a tener la la posibilidad de recuperar ese tiempo.

Por ejemplo, el niño tiene entre los años 3 y cinco para poder aprender a leer y si no les damos esas herramientas y esas cuando tengan 16, no se les puede dar, ya irían hacia el resto de su vida sin esa apoyo cognitivo que van a tener sus pares. Con los que son mayores de cinco años y que están entrando a la escuela y que tampoco tienen la facilidad del idioma inglés?

Bueno, el problema no es tanto para los niños, porque los niños eventualmente entre cinco siete años pueden aprender el idioma. El problema es el apoyo que se le brinda a los padres para que los padres , durante el curso escolar y después del curso escolar puedan apoyar a esos niños, que eso es parte del programa.

Tenemos programas padres. Muchos de los padres son parte de la educación de los niños.

O sea, tenemos talleres a través del programa, tenemos talleres, tenemos reuniones con 50. 000 herramientas y destrezas que se le ofrecen a estos padres para que puedan ayudar a que sus hijos, que a lo mejor ya saben los padres no lo saben, pues no pueden darle esa ayuda que se necesita después del colegio o en la casa, con sus tareas, con sus habilidades, la responsabilidad de saber estudiar, de cómo manejar el tiempo, de cómo poder aprender con el apoyo de los padres.

Y una de las cosas que se está que todos los documentos que se traducen a los a los otros idiomas, ya sea vietnamita, mandarín, español, se se deje de pase. Por ahora todavía la ley no ha pasado.

Están en el proceso en que las personas en comentario que termina a finales de octubre. Y es bien importante que aquellas personas que tengan acceso a sus congresistas, a sus legisladores, que le dejen saber cómo esto sería dañino para