Aula de clases y nos muestra como es un ía en la vida de un maestro, adeás de los retos que enfrentan actualmente en ese distrito escolar. Tamara: éctor pineda comienza su jornada a las 8:30 de la mañana en este saón de clases en una escuela intermedia de san francisco, donde enseña ciencias sociales a estudiantes de éptimo grado.

Lo primero que hace es organizar los pupitres, mientras llegan sus alumnos, que es a las 9:20 de la mañana. El maestro es uno de los tantos que se ha visto afectado por el nuevo sistema de pago del distrito unificado de san francisco.

>> me pagaron lo que era la mitad, el distrito escolar dice que nos pagan por la hora. Tamara: en marzo recibó la mitad de su pago y tuvo que esperar 12 ías para esperar por el resto.

Esto que vimos hoy es tal vez un ía en la vida de un maestro, pero la realidad para éctor y muchos otros educadores es que sus jornadas laborales no culminan cuando salen de las instituciones educativas donde trabajan, sino que se extienden por varias horas, ya que en muchas ocasiones deben calificar eámenes, asignaciones o planear sus póximas clases. A veces tambén deben trabajar los fines de semana.

>> unas 10 a 11 horas, ás los fines de semana que no cuentan, la realidad es que siempre tengo que poner siete horas. Dayana: ¿no les permiten ponerlo?

>> pero no dejaían sacar el cheque el póximo mes. Tamara: si trabajan ás de tres horas extra a diario seían 560 $ por semana.

>> yo quisiera hacer esas horas, estoy trabajando. Tamara: es esa una de las razones que seún el sindicato de maestros, cada vez son ás los maestros que tienen la intencón de renunciar o han >> si esto pasa otra vez me tengo que ir o cambiar de trabajo y es diícil porque aqí tengo mis estudiantes y