♪ ♪ denuncias de varios padres sobre episodios de violencia contra sus hijos en las escuelas, buscamos una respuesta directa del distrito escolar. Ambrosio: en este reportaje especial, nuestro colega maía les nos cuenta algunos recursos disponibles.

>> quiero justicia, justicia por mi hija. Maía: aí golpearon a su hija en un autoús escolar hace ólo 2 semanas.

Ante lo ocurrido, joana élez no supo ás que denunciarlo a la poliía. >> impotente.

Sin poder hacer nada por ella en esos momentos. Maía: esta maá no esá sola, uno de cada cinco niños en estados unidos es íctima de bullying, su abogado dijo que quisieron escuchar su caso.

>> nos gustaía que hubiera una forma ás ácil de que los padres reporten ataques o címenes contra sus hijos. Maía: ías despés de este y otra ataqé en homestead, la junta escolar ordeó superintendente una revisón de incluida las acciones disciplinarias a estudiantes.

Un portavoz de la escuela ública recoró que cuentan con recursos en su ágina web. Entren a la ágina web en pantalla, alí vas a la seccón de bowling, encontraás varios recursos para reportar el bullying de forma aónima.

Alí poder incluir informacón como íctima, presunto agresor, testigos en caso de que haya. Tambén ónde ocurró y qé tipo de incidente fue.

Écnicamente puede reportarse en persona en el plantel, aunque algunos padres dice que no es eficiente, tambén hay disponible esta ínea de crisis para denunciarlo. Pero mucho antes de llegar a la crisis, lo ideal es evitarlo.

>> los otros estudiantes que ese ídeo, y lo subieron en las redes sociales. Maía: como en este caso, la mayoía de los niños no esán directamente involucrados en el bullying.

Son testigos o espectadores, seún stop bullying, cuando los espectadores intervienen, el acoso se detiene en 10 segundos. >> nuestra responsabilidad es para que tampoco sean ómplices, que observen y callen, y es lo que desde mi lado con mi esposo, en familia tratamos de afianzar en todo momento.

Tenemos que trabajar articulada mente con la escuela, porque en la escuela es donde ellos socializan. Maía: >> hay varias formas de cambiar el acoso escolar, cambia el tema, interrumpe.

Usa el humor para aliviar una situacón seria, acepta las diferencias. Maía: las escuelas úblicas de miamidade reiteraron que aí un oficial en cada uno de sus ás de 300 planteles.

Aseguran que cuentan con cientos de consejeros para prevenir manifestaciones de >> nosotros adeás de ayudarnos con la acaémica del colegio, ayudamos con cosas de la comunidad, cosas personales, conflictos, estudiantes. Ayuda con muchos problemas que tienen con bullying, con problemas de divorcio.

>> esta madre que lidera un grupo de ás de 200 maás de violencia, pide ás apoyo en el distrito escolar para lograr cambios. >> si no hay comunicacón trasparente con las autoridades de colares, ómo podemos trabajar en conjunto?

Maía: tras 20 ías y luego de varias solicitudes negadas, finalmente el superintendente de escuela ública de miamidade nos recibó este viernes en su preguntas e inquietudes que ustedes nos haían enviado sobre este caso. Maía: queía preguntarle primero, si usted cree que hay un problema creciente de violencia en las escuelas, o es simplemente una sensacón, casos puntuales, ómo lo ve?

>> padres que esán preocupados, los entiendo completamente, una crisis o que esá predominando nuestras escuelas, creo que es inapropiado. Las situaciones son diíciles, y nosotros tomamos medidas inmediatas.

Como superintendente, como vi el reportaje, y me doló un poco. Una de las madres, las entiendo, explica que como su distrito escolar no nos importa, y eso no es cierto.

Maía: ¿qé limitaciones hay para sancionar a los agresores? >> cada caso es muy individual.

Nuestro ódigo de conducta si es un comportamiento clasificado como 5, la funcón del estudiante esá hemos rescatado ás de 133 coordinador de salud mental. Si nada ás aplicamos las consecuencias, y no atendemos que existen, no vamos a resolver el asunto.

Maía: ¿ómo debeía funcionar el autoús? ¿debe haber un supervisor siempre?

¿qé medidas en estos ías ha podido identificar que cree que pueden mejorar? >> hemos añadido entrenamiento adicional, para no solamente los cóferes, sino la respuesta que se recibe en la escuela.

Maía: ¿cál es el rol de un adulto cualquiera que presencé una pelea, una golpiza en cualquiera de los planteles? >> tenemos una campaña que se dice "si ves algo, dilo".

Cualquier adulto, cualquier estudiante, cualquier maestro, o miembro de nuestra facultad, por favor, tiene que comunicarse. Maía: ¿pero un maestro debe separar una pelea ísica?

¿debe tratar de separarlas y la presencia? >> los maestros tratan lo mejor que pueden.

Ello llaman por asistencia, tienen obligacón de comunicar estudiantes. Maía: tambén fue una de las denuncio de estas madres que entrevistamos, y se senía muy impotente de por qé ustedes no haían dado la cara luego de estos incidentes de violencia, por qé decidieron no hablar y no responder a las preguntas que teían las madres?

>> cada incidente, estamos lidiando con menores, debemos tener mucho cuidado en proteger la identidad, y el caso, para que no comprometamos