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Qué es una discapacidad de aprendizaje y cómo identificarlas

4 Ago 2018 – 02:33 PM EDT
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maía fernanda: lasdiscapacidades de aprendizajeson reales.afecta la capacidad delcerebro para recibir, procesar,almacenar, responder ycomunicar informacón.son en realidad un grupo detranstornos neuroógicos.no es un solo trastorno,es muyimportante entender que ladiscapacidad en el aprendizajeno es lo mismo que el retrasomental o el autismo.vivian úñez, bienvenida . essupervisora institucional delas escuelas úblicas delcondado miamidade.gracias por estar connosotros, por hablar de un tematan importante y delicado.céntanos, viían.empecemos por aclarar, muchaspersonas quiá no entienden ladiferencia de qé es unadiscapacidad de aprendizaje.vivian: las discapacidadesesán en un espectro muy amplio.tenemos aprendizaje de procesarque puede ser lectura omateática.maía fernanda: ómo sabercáles son los indicadores quedicen que nuestros hijos tienenun problema de aprendizaje?vivian: casi siempre tenemospadres que esán preocupadosporque no esán sus hijos a lapar con lo que es la clase, losgrados.pueden los padres preguntar enel colegio.marñia fernanda: quiá no esánllegando a los grados que debenasignar.vivian: pueden preguntarle ytener comunicacón con losmaestros y los administradoresdel aprendizaje.tenemos un proceso deintervencón, servicios que seofrecen en la clase paraasistir al estudiante en laclase, con sus compañeros en laclase que se le dan parallegar a par con lo que es lamateria.poder preguntar por esasasistencias a identificar si esuna discapacidad, o sinecesitan ese apoyo.maía fernanda: qé es lo ásómodo, por lo general lamaestra o el maestro se debedar cuenta de que eseestudiante espeíficamente esápresentando alún problema deaprendizaje, o lo podemosdetectar desde la casa?vivian: los dos.los padres puedenidentificarlo en la casa,tambén pueden hablar con losmaestros para ver si ellostambén lo pueden observar enla clase y trabajar juntos paraidentificar qé tipo deservicio le podemos dar a losestudiantes, para que no caiganatás de lo que es la materia.maía fernanda: entonces loimportante es actuar a tiempo.aí quiséramos saber ómo esque se ve que ese niño superael problema.cuando el niño esta presentandoesto, obedecer superado en sutotalidad el problema?vivian: puede ser superado, elestudiante puede poracomodacón es en la claseutilizar esos servicios llegara la meta del aprendizaje y versi hay un problema con lamateria. puede que sea lecturao mateática.los servicios implementados enla clase pueden ayudar a quelos niños lleguen al nivelnecesario.mar que me parece muy lindo,porque cuando vemos que hay esaintervencón tempranarana hayincluso niños que pueden llegara demostrar que definitivamenteí se puede,vivian: í, out judd a mucho ala autoestima a moverse paraadelante.maía fernanda: ómo debenenfrentar los padres esteproblema.a lo mejor el niño tiene unproblema mentalóseo que haretrasado. queenseñen que su hijo tiene unproblema psiquátrico, porquees importante que todos sepanen casa que ese es un problemapsiquátrico, como el autismo.vivian: puede afectaremocionalmente tener laoportunidad de podercomunicarse, tener una ínea decomunicacón con los maestros,hacerlo lo ás pronto posible.la idea es no llegar a lasituacón con el estudianteyver las intervenciones a losestudiantes en sus mismasclases.es lo que llamamos mantener alestudiante con suscompañeros,no sacarlo.maía fernanda: para que nosienta que esá siendorestringido rechazado, sino quedentro de ese mismo ambienteélpueda ser atendido para saliradelante.que sus mismos compañeros lapuedan ayudar haá que salgaadelante de manera positiva.a qé edad debe ser lo ásióneo que se deba enfrentar?vivian: puede empezar desde elkindergarten, lo ás prontoposible.pueden ir a en estas diferentesformas de comunicacón parapreguntarnos.sigo diciendo que los mejoresservicios se ofrecen tambén enla comunicacón con el colegio,con los maestros, con losorientadores. tenemos maestrasespecializadas.maía fernanda: tenemos aí elteéfono en pantalla, tambénla ágina en internet delsistema escolar del condado demiamidade.vamos a una corta pausa,vamos

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