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Nalgadas y sus efectos en el desarrollo cerebral de los niños: consecuencias de las sanciones físicas

La doctora Carolina Peña Ricardo señala que el impacto cerebral de este tipo de sanciones permanece de por vida y que afecta a las personas cuando enfrentan situaciones de temor o angustia. Habla, además, sobre otros tipos de estrategias disciplinarias para los niños. Te contamos.
Publicado 8 Dic 2022 – 09:18 AM EST | Actualizado 8 Dic 2022 – 09:37 AM EST
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le robaron su mercanía al delporche. las ámaras desalientanel crimen.presentadora: no es la primeravez que escuchamos que lasnalgadas no funciona.ahora hay un estudio deharvardque pone atencón en cál es laconsecuencia que sufrennuestros niños cuando les damosesas nalgadas. usted cree quelo esá disciplinando, pero loneuroógico. una gran cantidadde los niños golpeados lo quetienen despéses una mala respuesta acualquier tipo de situacónbajo la cualesán ellos. ya sea presón,violencia o un caso desconocido.para en buscar alternativas aeste tipo de disciplinasque simplemente no funciona.vamos a hacer un enlace con unaédico especialista endesarrollo infantil.doctora, espeíficamente,íbamos los directo con unapequeña frase, ¿cál es elimpacto de una sancón ísicaen un niño?doctora: el impacto es a nivelcerebral de por vida.afecta en la manera en querespondemos a situacionesde temor o a situaciones deangustia.eso hace que comparado con laspersonas que no han recibidonalgadas, tengamos desventajaen la manera en quepresentadora: nadie quiere esopara sus hijos.¿qé recomienda usted paracriar niños disciplinados?>> cuando hablamos dedisciplina, hablamos quelo ás importante es pasar unbuen tiempo con los niñosjugando, teniendo buenasrelaciones con ellos,hablando de cosas que hanpasado en la escuela.tener tiempo para conversar yescucharlos.eso hace que puedan escuchar ysaber ómo son las cosas buenasen la casa.lo segundo es motivarlos.si esán haciendo algo bueno"qé bien. lo esás haciendomuy bien", para que sigansi vemos que otro niño hacealgo bien, tenemos quedeírselo.crear ímites.las reglas de la casa sonestas.baja y no gritamos.en la casa no corremos. loúltimo que utilizamos lasestrategias de disciplina quepueden ser ignorar, redirigir ylas consecuencias que seíacomo el ttiempo fuera opresentadora: vamos a la partede disciplina.si uno realmente quiere que unniño le obedezca a uno y elniño se esá rehusando, cálesson las palabras que ustedutilizaía para decirle al niño"esto es lo que vamos aaplicar".¿ómo se lo diía verbalmente?doctora: si no ha llegado alberrinche todaía, hay quetratar de distraerlo."ven, vamos a hacer esto".si ya esán en el berrinche ypensamos que el berrinche puedepasar porque quieren algo y nose lo vamos a dar, ignorarlo.poner atencón.redirigirlo.en vez de decirle "yaempezaste a hacer esto. noqueremos que hagas esto. teson estas".hay un libro que se llama"1,2,3 magia"que te explica ómo redirigira los niños. loúltimo sonconsecuencias."te esás portando mal y acabasde pegar a tu amiguito".esquina sentado.

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