La transcripción se genera mediante el uso de inteligencia artificial y puede contener errores o inexactitudes. En caso de una discrepancia, prevalece el audio.
Pero despés de semanas puede tener consecuencias psicoógicas claras, y a veces graves. Clara habla con un experto sobre este tema.
Clara: millones de niños se han visto obligados a tomar clases en ínea por el coronavirus, han aprendido de todo, lectura, educacón ísica. Mientras muchos a data sobre esta nueva forma de aprendizaje, muchos sufre las consecuencias.
¿ómo asegurar que nuestros hijos tenganéxito utilizando la tecnoloía? Hablamos con la doctora.
Doctora, muchos niños pensaban al principio que era divertido ver a sus amigos por pantalla, pero el pasar el tiempo ya no les parece tan divertido,¿qé podemos hacer nosotros como padres de familia? Doctora: se les movó el tapete a los niños, ahora deben estar confinados en la casa.
Deben estudiar desde la internet, y esto para ellos es cótico. No esán acostumbrados, y necesitan llegar a un acoplamiento para poder llegar a un buen aprendizaje.
Clara:¿los podía esto afectar emocionalmente? Porque podía ser un triste recordatorio que el mundo ha cambiado, y no podán estar en contacto ísico con sus compañeros.
Doctora: í, hay niños que son muy sensibles. Esto les puede afectar porque la realidad es que no son esponáneos, no pueden ver la cara de sus amigos, no pueden estar en el saón de clase.
No tienen los cinco sentidos para poder estar aprendiendo, y eso claro les afecta mucho. Les falta mucho la relacón con los compañeros y el contacto directo con la maestra, y con lo que esán aprendiendo.
Clara: ¿ómo podemos hablar con los niños para que no sientan esta ansiedad y tristeza? Doctora: los niños hacen berrinches, y no quieren seguir aprendiendo de esta manera.
Entonces nosotros como padres debemos hablar mucho con los niños, hay que ayudarles a que identifiquen sus sentimientos, sus miedos, sus cambios, y que lo platiquen con nosotros para que le podamos dar la tranquilidad a los niños, los padres deben darle confianza a los niños para que se puedan desempeñar de forma perfecta. Clara: y si no quieren participar,¿seía bueno no obligarlos a que participen en cada una de estas sesiones?
Doctora: claro que í, a los niños no hay que abrumarlos, no se deben presionar. Hay que darles momentos de ocio, que hagan actividades de la vida diaria en la casa para que ellos se tranquilicen, y sepan que cuando no se sientan tan abrumados puedan volver al programa a traés de la internet, sin que se les tenga que forzar hacerlo.
Clara: ¿qé bueno es tener sesiones con un amigo o primo? ¿puede esto funcionar?
Doctora: es una buena idea, porque si esá acompañado con un primo o familiar, o hay una telecomunicacón con alguno de los familiares, porque no nos podemos juntar con el agente, eso les da mucha confianza, se sienten acompañados, ás esponáneos, y esto les va a ayudar mucho a que regresen a su programa de clase a traés de la computadora. Reportera: tal vez a hablar con los maestros, hablar con la maestra y decirle: " mi niño esá un poco preocupado porque cada vez que alza la mano, no lo escogen" ¿se puede hablar con las maestras sobre esto?
Doctora: esto es importante, si ven estas trabas en el aprendizaje, deben hablar con la maestra para establecer una buena estrategia de ómo ayudar al niño para que siga adelante con sus estudios. Lo bueno es que contamos con la ayuda de los maestros de todo el sistema escolar, y vamos a ser escuchados, y vamos a tener mejores ideas de ómo manejar a nuestros niños.
La transcripción se genera mediante el uso de inteligencia artificial y puede contener errores o inexactitudes. En caso de una discrepancia, prevalece el audio.
Pero despés de semanas puede tener consecuencias psicoógicas claras, y a veces graves. Clara habla con un experto sobre este tema.
Clara: millones de niños se han visto obligados a tomar clases en ínea por el coronavirus, han aprendido de todo, lectura, educacón ísica. Mientras muchos a data sobre esta nueva forma de aprendizaje, muchos sufre las consecuencias.
¿ómo asegurar que nuestros hijos tenganéxito utilizando la tecnoloía? Hablamos con la doctora.
Doctora, muchos niños pensaban al principio que era divertido ver a sus amigos por pantalla, pero el pasar el tiempo ya no les parece tan divertido,¿qé podemos hacer nosotros como padres de familia? Doctora: se les movó el tapete a los niños, ahora deben estar confinados en la casa.
Deben estudiar desde la internet, y esto para ellos es cótico. No esán acostumbrados, y necesitan llegar a un acoplamiento para poder llegar a un buen aprendizaje.
Clara:¿los podía esto afectar emocionalmente? Porque podía ser un triste recordatorio que el mundo ha cambiado, y no podán estar en contacto ísico con sus compañeros.
Doctora: í, hay niños que son muy sensibles. Esto les puede afectar porque la realidad es que no son esponáneos, no pueden ver la cara de sus amigos, no pueden estar en el saón de clase.
No tienen los cinco sentidos para poder estar aprendiendo, y eso claro les afecta mucho. Les falta mucho la relacón con los compañeros y el contacto directo con la maestra, y con lo que esán aprendiendo.
Clara: ¿ómo podemos hablar con los niños para que no sientan esta ansiedad y tristeza? Doctora: los niños hacen berrinches, y no quieren seguir aprendiendo de esta manera.
Entonces nosotros como padres debemos hablar mucho con los niños, hay que ayudarles a que identifiquen sus sentimientos, sus miedos, sus cambios, y que lo platiquen con nosotros para que le podamos dar la tranquilidad a los niños, los padres deben darle confianza a los niños para que se puedan desempeñar de forma perfecta. Clara: y si no quieren participar,¿seía bueno no obligarlos a que participen en cada una de estas sesiones?
Doctora: claro que í, a los niños no hay que abrumarlos, no se deben presionar. Hay que darles momentos de ocio, que hagan actividades de la vida diaria en la casa para que ellos se tranquilicen, y sepan que cuando no se sientan tan abrumados puedan volver al programa a traés de la internet, sin que se les tenga que forzar hacerlo.
Clara: ¿qé bueno es tener sesiones con un amigo o primo? ¿puede esto funcionar?
Doctora: es una buena idea, porque si esá acompañado con un primo o familiar, o hay una telecomunicacón con alguno de los familiares, porque no nos podemos juntar con el agente, eso les da mucha confianza, se sienten acompañados, ás esponáneos, y esto les va a ayudar mucho a que regresen a su programa de clase a traés de la computadora. Reportera: tal vez a hablar con los maestros, hablar con la maestra y decirle: " mi niño esá un poco preocupado porque cada vez que alza la mano, no lo escogen" ¿se puede hablar con las maestras sobre esto?
Doctora: esto es importante, si ven estas trabas en el aprendizaje, deben hablar con la maestra para establecer una buena estrategia de ómo ayudar al niño para que siga adelante con sus estudios. Lo bueno es que contamos con la ayuda de los maestros de todo el sistema escolar, y vamos a ser escuchados, y vamos a tener mejores ideas de ómo manejar a nuestros niños.
