DALLAS, Texas, - La pandemia del coronavirus obligó a que los distritos escolares improvisaran e hicieran una rápida transición a la educación virtual.
¿Qué tan involucrados estuvieron los estudiantes de Texas durante la educación virtual en la primavera?
Según un estudio realizado por La Agencia de Educación Estatal (TEA) reveló que uno de cada 10 no estuvo muy vinculado a este tipo de aprendizaje.
Por:
Johana Suarez
(FILES) In this file photo a woman wears a facemask picking up a child as an Alhambra Unified School District as a crossing guard stops traffic outside Ramona Elementary School on February 4, 2020 in Alhambra, California. - As the coronavirus pandemic forces the closing of more schools and workplaces, the health crisis has exposed the "digital divide" which allows some to stay on task remotely, with others left out.A growing number of students from grade school to university are moving to virtual classrooms, and while millions of office workers are being asked to work from home as a result of the expanding public health emergency. (Photo by Frederic J. BROWN / AFP) (Photo by FREDERIC J. BROWN/AFP via Getty Images)
Imagen FREDERIC J. BROWN/AFP via Getty Images
Un estudio hecho por la Agencia Estatal de Educación TEA por sus siglas en inglés tomó en cuenta tres criterios para determinar y categorizar la participación de los alumnos en la educación virtual, estos fueron: la raza o grupo étnico, el estatus económico y el grado que cursaba el estudiante.
El estudio halló que unos 600,000 alumnos, el 11.3% no completaron sus asignaturas o no les respondieron a los maestros.
Entre los alumnos hispanos el 13.3% no estuvo involucrado académicamente. Para los afroamericanos la cifra fue del 16.9% dey entre los blancos el 6.4%. Entre los niños de bajos recursos, la cifra fue del 15.5%.
En la primavera las escuelas tuvieron la tarea de seguir en contacto y buscar a aquellos estudiantes que no estaban participando activamente en su educación.
Los distritos escolares reciben fondos conforme tengan a los estudiantes aprendiendo y el coronavirus dificultó esa tarea, pero no perdieron fondos porque se acoplaron rápidamente.
Algunos factores que pudiesen haber influido en la falta de participación, son la falta de conectividad o acceso a un computador y la crisis económica que deriva en otros retos para las familias.
Los distritos escolares se están preparando para comenzar un ciclo escolar sin precedentes y muchos han recalcado que el currículo virtual será mucho más robusto durante el otoño porque están mejor equipados y los maestros han recibido entrenamiento sobre este tipo de educación.
Para más información sobre la calificación de la escuela de sus hijos, puede ingresar a la página de la Agencia Estatal de Texas.
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