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Estudio revela cifras de la participación de alumnos de distritos escolares de Texas en la educación virtual

2 Jul 2020 – 12:50 AM EDT

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angel: la pandemia oblió a los

distritos escolares a

ingenárselas para seguir con

la educacón de los niños y eso

resuló en las clases

virtuales, pero qé tan

efectivas fueron?

joana sárez nos cuenta sobre

un estudio que tiene la

respuesta.

johana: el estudio sobre el

involucramiento de los

estudiantes en la educacón

virtual fue hecho por la

agencia estatal de educacón y

toma en cuenta tres criterios,

el estatus ecoómico del

estudiante, los

grados y la

raza o grupoétnico. teniendo

en cuenta que los distritos

esán trabajando para que el

curículum virtual sea mucho

ás robusto en el otoño vamos a

ver los resultados de lo que

paó en primavera cuando en

marzo de abrir las escuelas se

vieron obligadas a cerrar por

el coronavirus. seún el

estudio del 11.3% no

completaron sus asignaturas o

no le respondieron a los

maestros. entre los alumnos

hispanos el 13.3% no estuvo

participando acaémicamente, el

16.9 por ciento de los

afroamericanos y solo el 6.4%

de los blancos. las estudiantes

de pre kinder fueron los que

menos estuvieron participando

en la educacón virtual y los

del grado 12 fueron los que ás

se vincularon acaémicamente.

algunos factores que pudieron

impactar este tipo de educacón

fueron el acceso a un

computador, la conexón a

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