La transcripción se genera mediante el uso de inteligencia artificial y puede contener errores o inexactitudes. En caso de una discrepancia, prevalece el audio.
Calor. Vamos a hablar de esto, al volver.
Joana: el distrito de dallas discute una posible solucón para cuatro escuelas. Ángel: se quiere evitar su desaparicón.
Laura: buenas tardes. En medio de rumores sobre el cierre de escuelas, el distrito de dallas recibó una propuesta que buscaía aumentar el rendimiento acaémico de estas escuelas y evitar que el estado tome acciones.
No estamos perdiendo el juego, tenemos que competir. Laura: esto aseguraba el superintendente del distrito de dallas.
Hoy se presenó un plan frente a la junta para buscar salvar cuatro escuelas, la primaria eduardo, thomas center y cf. En el caso de la primera, cuatro años de faltas.
Esto seía parte del plan, reubicar alumnos e incluir nuevos programas, campos úblicos que operan libres de algunas regulaciones que las escuelas tradicionales deben seguir. La junta directiva esá dividida.
Los alumnos van a seguir recibiendo calidad de educacón. Laura: los planes no seían iguales para todas las escuelas, pero si el bajo rendimiento se registra una vez ás, obligaía al comisionado de educacón a cerrar las escuelas, o reemplazar la junta escolar y el superintendente.
La junta directiva hizo varias recomendaciones y pidó discutir nuevamente esta propuesta.
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Calor. Vamos a hablar de esto, al volver.
Joana: el distrito de dallas discute una posible solucón para cuatro escuelas. Ángel: se quiere evitar su desaparicón.
Laura: buenas tardes. En medio de rumores sobre el cierre de escuelas, el distrito de dallas recibó una propuesta que buscaía aumentar el rendimiento acaémico de estas escuelas y evitar que el estado tome acciones.
No estamos perdiendo el juego, tenemos que competir. Laura: esto aseguraba el superintendente del distrito de dallas.
Hoy se presenó un plan frente a la junta para buscar salvar cuatro escuelas, la primaria eduardo, thomas center y cf. En el caso de la primera, cuatro años de faltas.
Esto seía parte del plan, reubicar alumnos e incluir nuevos programas, campos úblicos que operan libres de algunas regulaciones que las escuelas tradicionales deben seguir. La junta directiva esá dividida.
Los alumnos van a seguir recibiendo calidad de educacón. Laura: los planes no seían iguales para todas las escuelas, pero si el bajo rendimiento se registra una vez ás, obligaía al comisionado de educacón a cerrar las escuelas, o reemplazar la junta escolar y el superintendente.
La junta directiva hizo varias recomendaciones y pidó discutir nuevamente esta propuesta.
