Un estudio descubrió que los alumnos desplazados y aquellos en planteles de bienvenida bajaron su rendimiento escolar. El análisis de la Universidad de Chicago establece que las calificaciones en exámenes disminuyeron en corto y largo plazo. El reporte también aclara que la realidad por el cierre de estas escuelas fue mucho más compleja de lo anticipada por las autoridades escolares.