La mayoría de estudiantes hispanos en EEUU nunca tendrá un maestro latino (y esto perjudica su rendimiento)
Los estudios demuestran que "los estudiantes que comparten características raciales o de género con sus profesores suelen reportar mayores niveles de esfuerzo personal, de felicidad en la clase, de sensación de sentirse cuidados, de comunicación estudiante-maestro, de motivación postsecundaria y de compromiso académico".
Educación
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