Cuatro peículas diferentes. La tristeza, la alegía.

Qé divino poder hacer todo. Adriana: estoy muy agradecida con dios la verdad.

Rúl: y sigues con la escuela. Es unéxito.

Todo el mundo adriana: estamos muy felices. Ás de 12 años.

Niños, adultos, tenemos de todo. Posibilidad?

Adriana: claro que í. Rúl: cál es la primera adriana: lo primero...

Vente, por favor. Aqí le va a entrar todo el mundo.

Cál es el primer tema qé tiene que saber un actor? Improvisar.

A partir de la vas hacer lo que ú quieras. De pronto alguien va a entrar iba a cambiar el tema.

Tiene que aceptar y seguir. Salgamos rúl: vamos rapidito.

Ok. Todo el mundo al suelo, todo el mundo al suelo.

Hay una bomba que va a caer. Karla: no sea riículo.

Alguien se tiro un puma ya. Rúl: es cierto.

Es que tengo una nariz que a í me da... Jessica: esán preparados para la clase de hoy, la clase de baile.

Aqí vamos abriendo. Jomari: que tal si vamos todos sucia.

♪ ♪ rúl: merecidos. Adriana: todos, todos pasaron.

Fue una diversón, pero la improvisacón es muy importante jomari: todo el mundo piensa con algo draático, pero tambén puede ser positivo. Adriana: cambiarlo.

Por qé esás tirado? No, no.

Entonces, no. Tienes que seguir.

Karla: por ejemplo, cuando llega alguien a la escuela, ómo sabe, sin verlo obviamente, se puede detectar qé alguien nacó con ese talento? Jomari: muchos niños quieran ser actores.

Adriana: muchos niños quieren salir en la televisón. Eso es una diferencia.

Cuando ú conversas de tienes que hacer saber que ser actor no es salir en televisón. Simplemente, la gente que ha salido en la televisón ha hecho mucho trabajo.

Lo que uno tiene que decir es que todo es con tiempo, tienes que ver si realmente te gusta, si realmente sabes que la disciplina, el trabajo, el estar aí en loúnico que te va a dar. Rúl: cáles son las materias que se estudian?

Por ejemplo, en un primer nivel de actuacón. Adriana: lo primero que te vamos a enseñar es improvisacón.

Es la base. Luego viene espeíficamente bloque de trabajo.

Tienes un texto para empezar a decir. Es muy ácil decir texto improvisado, pero cuando te pones un texto que lo escribó alguien siempre le digo a los alumnos.

É que en tu cabeza esá como la princesa diciendo tu texto, pero cuando abre la boca sale la rana. Aí me paó í.

El chiste es que uno se tiene que adecuar. No es lo mismo.

Alguna manera sentimos que podemos actuar, pero creo que lo diícil es meterse en emociones. Meterse en una emocón y vivirla.

Jessica: ómo hacen para llorar? Adriana: trabajar las emociones es un tiempo largo.

Tienen que lo que se trata de tu propia vivencias, mi madre se muró, no. Rúl: eso no vale?

Adriana: yo no trabajo aí. Trabajo ás bien con la fantaía.

La historia del personaje. Hay un maestro divino, divino, que es una compilacón de palabras de otros maestros.

Es el conocimiento del coraón humano. Todos nosotros hemos vivido muchas cosas desde que una érdida.

Voy a poner un ejemplo. Por aí decir muy simple porque es algo muy serio.

Una vivencia es adriana barraza perdó a su madre a los 12 años el 27 de abril de 1968 a las 10:00 de la mañana. Eso es adriana barraza.

El conocimiento del coraón humano de adriana es que sabe lo que la érdida de una madre, la érdida de una mascota que quiso tanto. Hasta que en un ejercicio de actuacón la puse y desaparecó.

Adriana barraza no ólo ha vivido, sino ha lído, ha ido al cine, ha visto cosas en su familia, hay todo una biblioteca gigante de la cál yo puedo hacer uso como persona. Ponerla en la historia de mi personaje.

Rúl: la mejor clase de