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“Sin emoción, no hay aprendizaje”: consecuencias de la educación a distancia en la salud

La neurolingüista Belén Bordes explica el valor de las clases presenciales para el desarrollo emocional y psicológico de los niños. Además, comparte recomendaciones para evitar problemas de adaptación social.
30 Jul 2020 – 01:42 AM EDT
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de agosto ás tardar.padres de familia que quierenproteger a sus hijos sinhaberlo a la cola, pereposibles consecuencias, beénnos responde esta pregunta.¿acro que pasa con los padresde familia que no enían a sushijos a la escuela?, ¿lo quepasa con su futuro,aprendizajes forma de sentir yproyectarse?beén: la oms nos da unatemporada, se calcula que vamosa tener al final de la pandemiaque dos de cuatro estudianteestaán afectados con ansiedad,angustia, depresón,evidentemente retraso acaémicocomo importante, tenemos queentender que aunque latecnoloía avance tanto toda lainteligencia artificial jaássuperaá el factor humano quees el maestro aá, el maestroes un suplente de los padres,ayudar aquellos aprenden atraés de la emocón, sinemocón no hay aprendizaje, encerebro ólo se activa paraaprender a traés de la mocónque el maestro puede provocar.hablamos de niñospotencialmente desadaptadosporque no te llevamos ás de130 ías sin que vayan a laescuela y lo que les falta,yoles digo a todos que por favorescuchen a los niños coman esepreguntado qé piensan losniños, tenemos quepreguntarles, en niños que noesán listos para regresar a laescuela porque esán asustados,a niños que les da miedo morir,infectarse pero toé niñas quedebemos entender yy si les pido

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