Búúsqueda la de alternativas 19,con aimat: la federacióón de maííz máás etééreo "edicióón digital" ♪ ♪ ♪ presentador: primero que nada, cuáál es la postura de la federacióón de maestros en cuanto a las clases presenciales? ¿entiende que la situacióón que estamos en la pandemia no es asíí?

Pesar de que nosotros reconocemos la importancia de la educacióón presencial, nada sustituye la educacióón presencial. Entendemos que ante la realidad de la pandemia a nivel nacional, y entre la realidad de las escuelas, nos parece poco probable que se pueda iniciar alguna forma de educacióón presencial tan pronto como en marzo.

Debemos recordar que esta administracióón acaba de heredar una de las peores administraciones a nivel de educacióón. No ha habido accióón, muchas de las acciones que se debieron haber tomado para iniciar una posible educacióón presencial no se ha tomado, parece irreal que en tan poco tiempo se puede hacer lo que no se ha hecho en nueve meses.

Aimat: ¿quéé ha propuesto entonces la federacióón de maestros? ¿cóómo han sido las conversaciones con el secretario del departamento de educacióón?

Lamentablemente la federacióón de maestros, conjuntamente con el frente amplio, la meta social, estuvo con recomendaciones desde el díía uno. Recomendaciones tan sencillas como las medidas en nuestras escuelas, que sean requeridas de igual manera.

Se hubiese querido el condicionamiento, por otro lado la contratacióón de personal adicional, tanto de personal docente, como no docente. Sin embargo, el señor eligio hernáández, todas esas recomendaciones cayeron en oíídos sordos.

Premióó una inaccióón total. Aquíí hay que mirar, primero que nada, que no se puede generalizar, hay que atender este asunto de manera particular, no todas las escuelas tienen la misma realidad.

Nosotros hemos recomendado que se creen unos comitéés de salud y seguridad en cada una de las escuelas. Que cada escuela genere su propio protocolo de acuerdo a su realidad.

No es lo mismo una escuela en 1 a urbana, rural, por ejemplo, y mááximo cuando hay un sin núúmero de escuelas que todavíía cargan con los daños que sufrieron en el huracáán, luego con los daños que sufrieron en los sismos. Hablar de que podemos comenzar las clases de manera general, en el mes de marzo, aa pesar de que se déé el proceso en el personal docente, nos parece que es irresponsable, irreal, y que resalta el poco que conocimiento tiene el gobernador pedro pierluisi sobre la real situacióón de nuestras escuelas, de nuestro sistema educativo.

Para nosotros, creo que lo primero que debe hacerse aquíí es un proceso de comunicacióón con las diferentes organizaciones que agrupan a personal docente y no docente, se habla sobre la vacunacióón a los maestros de una semana,. Aimat: viable en esto haríía la modalidad hííbrida.

Para que te pueda hííbrida modalidad dar una hay que verificar los salones. ♪ ♪ cayóó en oíídos sordos, al nombrar personal deferente adicional,, solamente con lo que tiene que ver con la míía, sino que viene acarreando estudiantes como resultados, no sóólo de los huracanes hace tres años, donde se suspendieron las clases, sino tambiéén de los sismos en el áárea sur, suroeste, y ahora con la pandemia.

Hablara de reabrir las escuelas, tiene que ir acompañado de un proyecto, de un estratega para tener esas atenciones especiales con nuestros estudiantes del programa de educacióón especial, que muchos de ellos se han visto imposibilitados de recibir sus terapias, su educacióón especial, asíí que no podemos simplemente pasar la páágina. Un tiene que ir acompañado de