Entretenía a los niños y además se encargó de calmarlos en medio de ese terremoto. Esta noche nos acompaña aquí en prime time.

Alberto, gracias por estar aquí. Muy buenas noches.

Hola elián, un saludo para ti. Muy buenas noches y saludo para todos los que están viendo en este momento el programa.

Igualmente para ti alberto, las imágenes de lo que parecía ser el día número uno de clases donde comienza el curso, el año escolar, la alegría de ver a los compañeros rápidamente se torna en el escenario de terror, de confusión y de llanto. Pero tú, pese a la situación, pudiste calmar a los niños haciéndoles creer que todo era parte de esta dinámica.

Qué pasa? Que todo pasó muy rápido?

No estamos recibiendo a los niños y en un momento dado que yo llegué, dejé a un grupito, estábamos recibiendo uno por uno y los dejamos en un salón que quedaba como a menos de diez metros de de donde estábamos reunidos. Pues en el momento de la escena, pues fue tan rápido que cuando yo llegué con los niños ya las profes estaban saliendo, ya sentimos el .

El primer movimiento que no era tan fuerte fue cuando lo agrupamos entre todos, pues la profe hicieron como un especie de muro de sirve más o menos un muro y nos abrazamos todos y ahí es que empezó realmente a sentir la gran fuerza, este temblor que es muy duro, aparte del terror que ocurre con lo que está alrededor el sonido, un terremoto produce un sonido muy fuerte, las ramas, teníamos árboles, edificios cerca. Entonces tocaba que mantener la calma lo más que uno podía.

No es fácil. Y eso me ocurrió también cantarle una canción, pero la idea es mantenerles alejados un poquito de la realidad.

Lo que está pasando son niños y la idea es que ellos no sientan que pues que están en peligro. La idea es mantenerlo lo mejor que ellos.

Ellos podían estar ahí. Ahora creo.

Que cuando estás haciendo una dinámica como la que se suponía que tenía que desarrollarse, probablemente te cuesta más trabajo entender lo que está pasando. Pero cuando te percatas que un sismo estaba ocurriendo y que no era cualquier sismo, era un terremoto.

De ese nivel de 7. 4 grados, en qué momento es que tu cerebro entiende que tenía que hacer algo como lo que vemos en estas imágenes?

Porque no todo el mundo tiene esta capacidad de reaccionar así. Creo que el instinto hubiese sido para muchas personas correr o empezar a generar más pánico, pero en tu caso fue al contrario, lo hiciste parte de tu dinámica y los niños creo que por eso también se ven tan calmados en este video, porque tu calma se la transmitiste a estos pequeños y también a sus maestros.

Realmente yo yo voy a ser muy sincero en este momento. El acompañamiento de las profes fue unas profesionales que me quito el sombrero porque son mujeres, somos humanos y realmente cuando uno está en ese momento pues lo que tú dices es cierto, lo que uno intenta.

Bueno, voy a correr, voy a salir pa la calle, pero teníamos unos niños a nuestro cargo que realmente eran lo más importante para nosotros en el sector donde estábamos. Realmente estábamos bien, no teníamos cables, cosas que cayeran, lo único que nos podía poner en peligro era unos árboles grandes que habían alrededor y unas palmas, lo cual hay momentos que tú ves en el video.

Nosotros miramos hacia arriba porque se nos ocurría bueno, si no se cae el árbol puede caerse una rama y provocar un accidente, pero no fue algo que es lo que le salió a uno. Quizás lo que el amor que tenemos a los niños, la profesora y yo en lo que hicimos, que lo más importante es sostener el momento y cuidarnos.

Alberto, probablemente en medio del shock y de la situación, es difícil digerir lo que está pasando, pero ahora que vuelves a ver estas imágenes, qué piensas y qué entiendes de lo que pasó? Dios mío.

Yo le digo la verdad, es muy difícil explicar lo que se sintió. Es muy complicado porque cuando está muy en el momento, mejor te explico.

Mi esposa, ella estaba grabando la actividad que estamos haciendo porque lo uso para mis redes sociales con el permiso de los papitos, pero sucede que ella en el momento que estaba en el en el cimbronazo y todos, todos nos concentramos en primero en proteger los niños y ella en intentar sostener, sostenerse sola. Pero cuando pasó todo es que empezamos a sentir que nuestro corazón estalló, nuestra adrenalina ya bajó y empezamos a sentir nervios, empezamos a sentir muchas cosas, pero también venía otra responsabilidad y es cuando yo como al artista invitado de ese jardín y las profes es que empezaron a llegar los papás.

En cuestión de menos de diez minutos empezaba a llegar el papá llorando, corriendo, parqueando el carro a toda empezó el trancón. Todos, mi hijo, mi hija.

Entonces en ese momento uno ya entiende que la situación se salió de las manos para muchas personas y después no nos damos cuenta porque en el sector estuvimos más que el movimiento, no vimos mucho, pero cuando ya nos dimos cuenta que a menos de una cuadra había edificios caídos, que en la siguiente y acá y allá y al frente la grieta. Y bueno, todo lo que empezamos a escuchar después yo no dice dios mío, qué pasó en este momento?

Y pues claro, en el movimiento del piso es es muy bravo, pues. De verdad que solamente quienes hemos vivido un terremoto sabemos lo que se siente.

Y creo que tu reacción, alberto, sin lugar a dudas permitió que esos niños y que sus profes y que toda la comunidad estudiantil que estaba allí presente mantuviese la calma. Y creo que eso hoy los papás probablemente lo ven en videos y te lo agradecen muchísimo.

Yo también te agradezco mucho, alberto, que estés con nosotros esta noche y que nos hayas contado de primera mano tu testimonio. Gracias alberto.

Yo le agradezco a ti elián a a todas las personas que que me han dicho que gracias, que eres un héroe. No son muchos héroes, solamente nuestro trabajo.

En mi caso mi hijo hace reír a los niños de casa, las profes, protegerlos y enseñarles. Hicimos lo mejor que pudimos.