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Elian: como todos los lunes nuestra patricia fuenmayor, nos presenta su segmento maá de hoy. Vamos a dar una serie de recomendaciones para los padres esán enfrentando problemas con educacón de su niños.
Patricia: estamos conversando con la doctora rivas. Es coach motivacional.
A las pataletas que nos vuelven locos. Es un tema muchas maás los terribles tres o los terribles cuatro años.
Aproximadamente la edad en donde empiezan a aparecer. Lo que es terrible es la no comprensón de la niños y porque hacen lo que hacen.
Cuando entendemos ómo funciona el cerebro, podemos llegar a controlar la conducta. Patricia: cuando diferenciar cuando es una pataleta, o quiás si es algo ás grave.
Doctora rivas: para lo niños en esa edad no hay buenos o malos, porque no entienden la vida. Esán aprendiendo.
Niño en esta edad funciona con el cerebro primitivo. Es el que se íe por satisfacer un deseo inmediato.
Si la estoy pasando bien no me quiero ir o si quiero que me compres esto no tolera la frustracón. Es evolutivamente esperado, que un niño entre dos a cuatro años aproximadamente, presente estas conductas.
Son conductas que se denominan esperadas. Pero no tienen que ser aceptadas.
Se puede modificar. En este rango de edad desesperado que pase.
Cuando un niño presenta el mismo comportamiento de los seis, siete u ocho no tiene que ver con nada evolutivo. Es una conducta aprendida porque no corresponde.
Patricia: ómo podemos controlar una pataleta. Sobre todo si estamos en la calle.
Doctora rivas: las pataletas en edades tempranas no se pueden evitar. Los padres manejan mucha frustracón.
Yo siempre les explico los paás, que es necesario que pase, habla muy bien del desarrollo evolutivo de un niño. En esta edad esán desarrollando el caácter y el criterio.
Los va a ayudar en la puerta para afuera para tener un criterio en la vida. Hay algunos tips para manejar con ás eficacia.
El trabajo de un paá, es ayudarle a regular la emocón. Un niño necesita pautas internas.
Si ya sabes que lo detona no comprar algo, anticipar lo que va a pasar cuando lleguemos alí. Si comportamiento se genera cuando llega alí, despés de haberse explicado.
Te encanta bajarte conmigo en la farmacia, te vas a quedar porque la vez pasada te coné que no haía llantos y ágrimas e igual paso. Cuando le vas enseñando a un niño, la consecuencia de sus acciones, son dos estrategias muy funcionales.