La transcripción se genera mediante el uso de inteligencia artificial y puede contener errores o inexactitudes. En caso de una discrepancia, prevalece el audio.
De ley las escuelas tendán aproximadamente tres años para cumplirlo. Ahora que los niños acaban de regresar a las vela.
Vamos a ver ómo identificar esos talentos espeíficos que tiene cada niño. Es el invitado perfecto para esto.
Tu lo ha dicho. Todo niño, todo adolescente tiene un talento.
Aqí el trabajo es de los padres. Muchas veces sión, que la escuela se encargue, para eso les paga .
Un niño es como una planta, ú tienes que cuidarla, alimentarla. De otra forma no va a florecer ni dar fruto.
La vida. Ómo nos fijamos en esas cosas en que el niño es especialmente bueno?
En la vida diaria hay un niño que siempre se la pasa silbando, cantando. Quiás el talento es la úsica.
De repente miras a un ínea que para el deporte da unos golazos y no tienes que forzarlo para levantarse. Entonces son esas cosas que tenemos que notar todos los ías.
Tambén aí niños que se sienten tranquilos y nada ás observar. Uno no puede descartar le talento ese niño.
Aí es donde entra la parte de evidencia escolar. Hay un niño que es tranquilo pero para mateáticas es bueísimo.
Ú leas una poeía y se la prende ápido. Tenemos que darnos cuenta que todos tienen un talento.
Aqí los padres tenemos que pulirlos para descubrir exactamente cál es su talento. Gaby: un talento espeífico puede utilizarse para que permean otras disciplinas y que se niño salga adelante en un entorno social.
Haía dicho algo muy importante. Antes los padres se enfocaban en logrados.
Ahora es la inteligencia emocional. Un niño que no es bueno para mateática pero le gusta platicar.
Tal vez aí tienes un orador. Tenemos que darnos cuenta que no degradar a ninún niño porque quiás no piensa como yo.
De repente la madre es sociable y el niño es casado. Gaby: hay que respetarlo.
Nosotros tratamos de mover al niño a moverlo a otra aria que ás beneficio sea. Area hay familias que viene de doctores o de maestros.
Y tienes que seguir la tradicón. No es aí.
Hay que darnos cuenta qé es lo que le agrada y disfruta hacer. Cuando el niño en el proceso descubre cál es su talento y disfruta eso, cuando crezca y encuentre trabajo no va a trabajar.
Entonces se la pasan bien. Eso realmente es descubrir tu talento.
Muchas veces un niño es buena para útbol pero tambén en no hay que meterle mucha presón. Eso crea estés y lleó un momento donde llegan los niños a odiar el útbol.
Dejemos lo que disfruten, cada uno tiene un proceso. Hay que apreciar el proceso.
Gaby: claro . Poco a poco cada logro y cada paso que van dando.
Al final de todo, hay que trabajarlo en equipo, la familia, los maestros, todos. Salen de las clases.
Si ese niño, si su talento es el arte, busca una actividad despés de clase.
La transcripción se genera mediante el uso de inteligencia artificial y puede contener errores o inexactitudes. En caso de una discrepancia, prevalece el audio.
De ley las escuelas tendán aproximadamente tres años para cumplirlo. Ahora que los niños acaban de regresar a las vela.
Vamos a ver ómo identificar esos talentos espeíficos que tiene cada niño. Es el invitado perfecto para esto.
Tu lo ha dicho. Todo niño, todo adolescente tiene un talento.
Aqí el trabajo es de los padres. Muchas veces sión, que la escuela se encargue, para eso les paga .
Un niño es como una planta, ú tienes que cuidarla, alimentarla. De otra forma no va a florecer ni dar fruto.
La vida. Ómo nos fijamos en esas cosas en que el niño es especialmente bueno?
En la vida diaria hay un niño que siempre se la pasa silbando, cantando. Quiás el talento es la úsica.
De repente miras a un ínea que para el deporte da unos golazos y no tienes que forzarlo para levantarse. Entonces son esas cosas que tenemos que notar todos los ías.
Tambén aí niños que se sienten tranquilos y nada ás observar. Uno no puede descartar le talento ese niño.
Aí es donde entra la parte de evidencia escolar. Hay un niño que es tranquilo pero para mateáticas es bueísimo.
Ú leas una poeía y se la prende ápido. Tenemos que darnos cuenta que todos tienen un talento.
Aqí los padres tenemos que pulirlos para descubrir exactamente cál es su talento. Gaby: un talento espeífico puede utilizarse para que permean otras disciplinas y que se niño salga adelante en un entorno social.
Haía dicho algo muy importante. Antes los padres se enfocaban en logrados.
Ahora es la inteligencia emocional. Un niño que no es bueno para mateática pero le gusta platicar.
Tal vez aí tienes un orador. Tenemos que darnos cuenta que no degradar a ninún niño porque quiás no piensa como yo.
De repente la madre es sociable y el niño es casado. Gaby: hay que respetarlo.
Nosotros tratamos de mover al niño a moverlo a otra aria que ás beneficio sea. Area hay familias que viene de doctores o de maestros.
Y tienes que seguir la tradicón. No es aí.
Hay que darnos cuenta qé es lo que le agrada y disfruta hacer. Cuando el niño en el proceso descubre cál es su talento y disfruta eso, cuando crezca y encuentre trabajo no va a trabajar.
Entonces se la pasan bien. Eso realmente es descubrir tu talento.
Muchas veces un niño es buena para útbol pero tambén en no hay que meterle mucha presón. Eso crea estés y lleó un momento donde llegan los niños a odiar el útbol.
Dejemos lo que disfruten, cada uno tiene un proceso. Hay que apreciar el proceso.
Gaby: claro . Poco a poco cada logro y cada paso que van dando.
Al final de todo, hay que trabajarlo en equipo, la familia, los maestros, todos. Salen de las clases.
Si ese niño, si su talento es el arte, busca una actividad despés de clase.
