Sus hijos y si deseas saber si existe un proyecto escolar similar en su comunidad, comuniquese con su distrito escolar. Gaby: los estamos escuchando y sabemos que tiene problemas con sus niños en casa.

Pero los niños que son inquietos. Por qé no pueden dejar sacar su enería y es peor.

Estamos en comunicacón con la doctora. Como esa, buen ía.

Doctora: buen ía. Una las cosas que podemos hacer es estar completamente seguros de que esén en un lugar que no hay tanta distracciones.

Que no esá la televisón prendida en otro cuarto. Se tiene que poner a un niño donde no hay distracciones de televisón de otras cosas.

Úmero uno y sumamente importante. Porque todas esas distracciones van hacer que el niño quiere estar en otro lado excepto en clases.

Si el niño esá en un lugar donde hay mucha gente pasando, no es buen lugar. Donde hay ás personas caminando, tiene que tener un lugarcito viendo la pared viendo a su computadora.

Para bloquear lo deás. Muy importante.

Qé pasa cuando se trata de trabajar con los maestros que ya saben que este ni en particular tiene necesidad. Que no esán atendiendo ás.

Exacto. Los maestros tiene que trabajar con los padres: bien la clase, habla con una amiga que mereía mis niños se distraen ás en clases les doy una tarea que es monitorear a los deás niños que esén en ámara.

Entonces, los padres los maestros deben estar trabajando juntos. Hay ciertas eásticas.

Bandas eásticas que los niños pueden estar usandomientras esán en clases. Tambén para los niños que necesitan esa ansiedad y esa interaccón hay tantos pelotitas.

Ellos pueden estar tocando, sin que se vea en la ámara pero hablar con el maestro primero. Hay niños que se puedenenfocar mucho mejor cuando esán haciendo otra cosa.

Sobre todo cuando el maestro ya conoce. Ás adelante si podemos usar