La transcripción se genera mediante el uso de inteligencia artificial y puede contener errores o inexactitudes. En caso de una discrepancia, prevalece el audio.
Y virtuales. Aprendizaje tambén ólo a distancia.
Gaby: queremos continuar esta conversacón que empezamos hace un momento con estos cuatro panelistas que representa a usted, nuestra comunidad. Padres de familia con niños, tambén con los mismos problemas que usted tiene.
Yo le deía carlos que los niños se van de la pantalla, qé hacen los maestros de tus hijos? Carlos: a mi hijo lo tengo que estar monitoreando.
Se pone a jugar al teéfono. Se pone a ver youtube.
Esá diícil. Ingrid: tambén me sucede.
Gracias a dios le va bien en clase. No tengo que estar tan encima de ella pendiente.
Gaby: ok. Esán ás o menos en el mismo nivel acaémico, tambén contigo, ana.
Tu hijo se porta bien? Ana: mi hijo esá bien acaémicamente, pero tambén tenemos que ver.
Yo fui maestra, entonces, le puedo ayudar. Fui maestra de primaria.
No todos tienen acceso a esta experiencia, pero mi niño va bien. Tambén no le gusta estar en la ámara, pero tengo que decir que sus maestras esán en comunicacón constante dicéndome cándoél no esá participando.
Esa comunicacón ha sido cítica. Gaby: me imagino que liliana tambén recibe eso mensaje de las maestras de que esán distrídos, pero las tuyas son mayores.
Liliana: í. Ha sido problema por el idioma.
Por no saber mucho de tecnoloía. Esto para poder comunicarme con los maestros.
He tenido ayuda para tutoía extra, para darme a í un poco de clase acerca de ómo abrir el zoom, todo en cuestón de tecnoloía. Yo las puedo ver que esán ansiosas, se distraen mucho.
Para contactar a un maestro es muy diícil para ellas tambén. Es muy diícil para ellas contactar al maestro para disipar esa duda.
Gaby: claro. Piense usted en su casa.
Hablamos de ás de 600,000 estudiantes en el distrito escolar unificado de los ángeles. Liliana deía que estaba lista para aquella regresen a la fe o las todos.
Qé propones ú? Habábamos de un sistema íbrido.
Ómo seía ese sistema? Ana: un sistema íbrido seía como cuando algunos estudiantes lleguen a la escuela y otros se mantengan estudiando a distancia.
Tenemos que ver ómo se puede organizar eso. Ya tenemos diferentes modelos de otros estados y de otros distritos de los que podemos aprender.
Gaby: qé opinas ú, carlos? Carlos: no mandaía a mis hijos.
Como las escuelas primarias que han regresado a las escuelas, al mes y medio esán cerrando otra vez. En otros estados las escuelas son pequeñas.
La escuela de mis hijos son 2400 estudiantes. Gaby: claro.
El potencial de contagio es grande. Para ti, ingrid?
Ingrid: no regresaía. Luego, se implementan el sistema íbrido ahora, no me gusta la idea que tendían que haber cambios con los maestros.
Ella ahora esá acostumbrada con su maestra. Hay maestros que regresaían a las aulas y puede ser una de las maestras de ella.
Siento que ya casi para terminar el año escolar hacer un cambio, creo que la opcón de íbrido esá bien comenzando el siguiente año, que los padres que decidan qé quieren que los niños regresen en las escuelas que tomen esa opcón. Gaby: para el póximo año
La transcripción se genera mediante el uso de inteligencia artificial y puede contener errores o inexactitudes. En caso de una discrepancia, prevalece el audio.
Y virtuales. Aprendizaje tambén ólo a distancia.
Gaby: queremos continuar esta conversacón que empezamos hace un momento con estos cuatro panelistas que representa a usted, nuestra comunidad. Padres de familia con niños, tambén con los mismos problemas que usted tiene.
Yo le deía carlos que los niños se van de la pantalla, qé hacen los maestros de tus hijos? Carlos: a mi hijo lo tengo que estar monitoreando.
Se pone a jugar al teéfono. Se pone a ver youtube.
Esá diícil. Ingrid: tambén me sucede.
Gracias a dios le va bien en clase. No tengo que estar tan encima de ella pendiente.
Gaby: ok. Esán ás o menos en el mismo nivel acaémico, tambén contigo, ana.
Tu hijo se porta bien? Ana: mi hijo esá bien acaémicamente, pero tambén tenemos que ver.
Yo fui maestra, entonces, le puedo ayudar. Fui maestra de primaria.
No todos tienen acceso a esta experiencia, pero mi niño va bien. Tambén no le gusta estar en la ámara, pero tengo que decir que sus maestras esán en comunicacón constante dicéndome cándoél no esá participando.
Esa comunicacón ha sido cítica. Gaby: me imagino que liliana tambén recibe eso mensaje de las maestras de que esán distrídos, pero las tuyas son mayores.
Liliana: í. Ha sido problema por el idioma.
Por no saber mucho de tecnoloía. Esto para poder comunicarme con los maestros.
He tenido ayuda para tutoía extra, para darme a í un poco de clase acerca de ómo abrir el zoom, todo en cuestón de tecnoloía. Yo las puedo ver que esán ansiosas, se distraen mucho.
Para contactar a un maestro es muy diícil para ellas tambén. Es muy diícil para ellas contactar al maestro para disipar esa duda.
Gaby: claro. Piense usted en su casa.
Hablamos de ás de 600,000 estudiantes en el distrito escolar unificado de los ángeles. Liliana deía que estaba lista para aquella regresen a la fe o las todos.
Qé propones ú? Habábamos de un sistema íbrido.
Ómo seía ese sistema? Ana: un sistema íbrido seía como cuando algunos estudiantes lleguen a la escuela y otros se mantengan estudiando a distancia.
Tenemos que ver ómo se puede organizar eso. Ya tenemos diferentes modelos de otros estados y de otros distritos de los que podemos aprender.
Gaby: qé opinas ú, carlos? Carlos: no mandaía a mis hijos.
Como las escuelas primarias que han regresado a las escuelas, al mes y medio esán cerrando otra vez. En otros estados las escuelas son pequeñas.
La escuela de mis hijos son 2400 estudiantes. Gaby: claro.
El potencial de contagio es grande. Para ti, ingrid?
Ingrid: no regresaía. Luego, se implementan el sistema íbrido ahora, no me gusta la idea que tendían que haber cambios con los maestros.
Ella ahora esá acostumbrada con su maestra. Hay maestros que regresaían a las aulas y puede ser una de las maestras de ella.
Siento que ya casi para terminar el año escolar hacer un cambio, creo que la opcón de íbrido esá bien comenzando el siguiente año, que los padres que decidan qé quieren que los niños regresen en las escuelas que tomen esa opcón. Gaby: para el póximo año
