>> casi todos lo sabemos, por california es el segundo estado a diversidad del pís. >> seún la encuesta de asociacón nacional de educacón, todos de latinas y de raza negra son ás propensos a dejar la profesón mate de lo esperado por la falta de apoyo de la consignas de las que trabajan.

Ser maestro puede ser un auéntico reto. Saludamos a patricio lozano para hablar de esto.

¿porque es que las minoías no se esán sintiendo tan atrídas para ser maestros? >> ser profesor maestro ahora es muy diícil de los que experimentan muchas dificultades.

Cree que para las minoías es ún ás complicado porque no tienen acceso a muchos recursos que otros si tienen. Creo que para ser maestro de diícil y para las minoías es ún ás.

>> es un trabajo de evocacón, para muchos óvenes que empiezan y sueña con ser maestro pero, los maestros tambén tienen gastos y los salarios al seno compensa lo suficiente. ¿crees que un mejor salario ni beneficios atraeían a ás candidatos?

> totalmente. Sabemos que no le pagamos a los maestros los que le debeíamos pagar.

Hay que entender los recursos que necesitan para enterramiento, apoyo para la salud mental. Es todo un paquete de cosas que necesitan y que nos los vamos.

>> aparte de lo que le brindan a los estudiantes. >> hemos visto mucho despés del covid 19 porque muchos niños experimentaron tramas ni los maestros ahora tiene que ser psiólogos y terapeutas.

Por eso creo que la gente esá, y los maestros no tienen la motivacón para ser maestros por lo que tenemos que ver todos esos recursos. >> despés de estos dos años de pandemia, muchos esán que tuvieron que hacer vivir.

¿que tan importante es que haya ás profesores de minoías? Para que estudiantes se identifiquen culturalmente con el docente porque parten es importante.

>> tenemos todos los estudios que nos dice que cuando los niños se pueden identificar con los maestros, los ayuda mucho a necesitamos eso, la parte emocional y la parte >> pidéndoles otro aspecto a los maestros, otro el rol que tenga que identificarse cuando un estudiante tiene un maestro como mentor, ¿aumenta las posibilidades de que ese estudiante en un futuro se pueda convertir en maestro? >> claro que si.

Lo que tenemos que hacer es crear oportunidades para que se pueda aparentar y crear programas donde haya mentores que les enseñan ómo volverse maestros. Hay que crear estos programas desde la secundaria para que los niños de lo que ha de conocer a alguien quiero siguiente inspira.

Tambén que muchos de los cliente de color que esán en desventaja cuando no tienen maestros de su misma etnia o raza, es 77% en california son estudiante de color frente al 37% de maestros. ¿como vamos a cerrar esas brechas?

>> hay que invertir en programas. Muchas veces no saben ónde esá la ayuda ecoómica, como hacer para estudiar y trabajar, creo que el estado tiene que crear sus programas empezando la secundaria para que tengan tiempo .

Es todo un proceso para mantener a los maestros. >> ¿que se esá haciendo a nivel de gobierno y con las organizaciones para fomentar que ás procesionales de minoías se motiven para dar clases y a los que esán dando clases, que contiúen con esa profesón?

>> el estado ha invertido en entrenamientos y tenemos que hacer ás. Sobre todo pensar ómo llevar de minoías, sabiendo todos estos datos.

El estado tiene que enfocarse en eso ni temprano a hacer ás inversiones y no ólo reaccionar cuando vemos que hay una crisis . >> en muchos temas, en lo que tiene que estar.

¿entendido tambén en los maestros; que le dices a los padres ? >> es importante que se conecte con los maestros, los conozcan, hablen con ellos y traten de hacer un equipo.

>> creo que eso es algo importante porque como lo mencionabas, todos tenemos a los maestros que nos dejaron una huella ás importante .