Caldeón: un maestro de primaria en una escuela rural en matamoros, éxico, quiso romper las normas e implementar una nueva forma de aprendizaje, inspirando a los alumnos a superar las dificultades y a creer en ellos mismos. Pero su étodo de enseñanza desperó muchas cíticas.

Elán zidan habó con los protagonistas que lograron un cambio radical. Zidan: cuando sergio járez lleó a trabajar esta escuela en 2011, le pidieron seguir haciendo lo mismo que sus ¿qé ás observaron?

Zidan: lo primero que noó fue el desinteés tanto de los alumnos como de los maestros y el bajo rendimiento. Solo la mitad de sus estudiantes mateáticas y el 69% el de español.

Fui perdiendo estudiantes que dejaban la escuela. Entonces dije "algo esá pasando que no estoy haciendo las cosas bien".

Zidan: por eso decidó romper las reglas con sus estudiantes de 6. Grado.

Fue donde dije "bueno, en esta nueva generacón de estudiantes, tengo que cambiar algo, tengo que motivarles de una manera distinta a lo que normalmente ya estoy haciendo". Comentarios sobre lo que descubrieron.

Zidan: gracias a un reportaje maestro sergio lleó a los ídos de miles de personas, incluyendo los del actor y comediante mexicano eugenio derbez. Logra encontrar un étodo que le cambia la vida 100% a sus alumnos.

El sistema ha sido el mismo desde hace 100 años, esá documentado. Y no ha cambiado yél lo que quiere es no enseñarlos a memorizar, no enseñarlos a repetir como pericos.

Órale, aúrense. Yo no voy a decidir lo que van a aprender, eso lo van a decidir ustedes.

Zidan: derbez queó tan impresionado que decidó hacer una peícula. Hay un momento donde creo que es crucial la trama de esta peícula y es cuando les das la moraleja con tu personaje sergio a los niños, del burro y el pozo.

Un ía un burro se caó un pozo muy profundo. Queíamos que el úblico pasara por ese proceso de entender ómo es una clase y ómo a veces un cuento, una moraleja como estas, te logra cambiar la vida.

Y esta del burro en donde utiliza toda esa tierra que le echan encima en lugar de dejarse enterrar, se va subiendo hasta salir del pozo. Se me hace maravillosa.

Zidan: interpretar al profesor, fue todo un reto paraél. Es muy intimidante el tener que interpretar a alguien que esá vivo.

Y aparte saber que te va a ver y que va a ver ómo lo interpretas. Pero, por otro lado, eso te da la ventaja de poder preguntarle ómo eres ú, ómo te relacionas con los niños.

Entonces eso le da mucha veracidad a la peícula y realmente lo que ven en la peícula es exactamente como sergio conectaba con los niños con esa naturalidad, con esa improvisacón, con imaginacón, con humor. Y sin embargo es un hombre muy introvertido en la vida real.

Zidan: y adeás muestra una realidad que enfrentan miles de niños. No es una peícula de cuento de hadas.

Te refleja la realidad tal como es. Y lo que nos platicaban los maestros, especial sergio, es la cantidad tan grande de niños que no terminan en la escuela, que se salen a mitad del año porque tienen que cuidar al hermanito, a la abuelita o al paá o a la maá y tienen que dejar la escuela.

Entonces í, realmente la peícula trata de temas muy, muy fuertes y muy actuales. Zidan: las actividades dentro y fuera del saón de clase comenzaron a despertar el inteés de los estudiantes.

Generar en ellos la curiosidad. Creo que cada uno de los niños tiene esa potencia, esa fuerza de imaginar algo.

Zidan: ¿ómo le cambó la vida el convivir con este grupo de estudiantes de 6. Grado?

Los vía con ganas de aprender algo nuevo. Pero, ¿qé les paó a las bancas?

No son bancas. Son botes salvavidas y no esán en el piso.

Es el oéano. Es donde entra la chispa y dice "bueno, ¿qé pasa si ahora sacamos el escritorio, quitamos los bancos y les permitimos que ellos disfruten en el saón de clases, que jueguen, que corran, que pregunten?

". Zidan: y pronto los muchachos quisieron saberlo todo.

Hablaron de aborto, hablaron de educacón sexual, hablaron de ógica, hablaron, por supuesto, de mateáticas, de historia. Y cuando penábamos que no donde literalmente cada uno se para y saca la casta por el profesor.

Exactamente. Mira, se me puso la piel chinita porque todo eso sucedó y es real.

Salen a defender a sergio porque obviamente lo atacaban, no queían que hablara de esas cosas. Él hablaba con los niños "¿de qé quieres saber?

¿de quieres enterarte? Preúntenme cosas".

Entonces, de repente un niño preguntaba cosas que le suceían en su vida diaria y entonces hablaban abiertamente del tema. ¿ú crees que yo podía ser ingeniero aeroespacial?

Zidan: entre los estudiantes estaba paloma noyola. ¿ómo fue esa primera vez que conoces al maestro sergio y te das cuenta que era un profesor distinto al resto del plantel escolar?

Cuando me empeó a dar clases y haía muchas diámicas, haía las clases ás... Muy diferentes y divertidas, adeás.

Zidan: paloma ápidamente demostó tener un coeficiente intelectual por encima del promedio, aunque el miedo al rechazo la haía permanecer en silencio. No me daba cuenta y tampoco lo dimensionaba porque pues era igual que los deás.

Como era muy introvertida, me evitaba el poder hacer alún comentario que no fuera necesario. Quise hacer algo ás alá de hablar o de decir o participar.

Señor noyola. Paloma ya no necesita esto.

Zidan: ¿ómo fue que te nace la idea de crear tu propio telescopio con los propios recursos o nulos que teías en ese lugar donde creciste? Teía tantas, bueno, casi ninguna posibilidad de tener herramientas o poder acceder a comprarlas, pues era hacer lo que quiséramos o lo que pudéramos con lo que estaba aí, con lo que fuera que encontáramos.

Zidan: tras varios meses de experimentacón, lleó el momento de evaluar a los estudiantes y el maestro sergio les dio un consejo. Quiá este año no les enseñe todo lo que necesitaban saber.

Pero aprendieron a pensar. Porque en las escuelas te enseñan a memorizar, no te enseñan a pensar.

Les genera curiosidad. Y esa curiosidad es la que hace que busquen las adelante los esá enseñando a enfrentarse a la vida.

En ónde vas a llegar a decir "íjole, ¿ómo resuelvo este problema? ".

Pues a pensar. ¿y ómo le hago para encontrar la solucón?

No viene en un libro, la tengo idear yo. ¿ómo vamos a sacar buenas calificaciones?

¿qé importan las calificaciones? Zidan: un poderoso mensaje que se vio reflejado en los resultados de sus eámenes nacionales.

Sergio logó que el 93% de los estudiantes pasara mateáticas y el 97. 5% español.

Úmeros son irreales. Nada ás por enseñarlos a pensar y por generarles curiosidad por aprender.

La mejor calificacón de todo éxico. Me puse feliz, me puse contenta.

Fue algo lindo, porque en ese momento obviamente nadie se esperaba que iba a trascender tanto. Ese momento fue en í de felicidad y de orgullo.

Zidan: ¿ómo llega la historia de sergio a tu vida y ómo decides personificar este se nos acerca joshua davis, el reportero que hizo el reportaje y la portada de esta revista y dice "tengo esta historia. ¿les interesa hacer la peícula?

". E inmediatamente me acoré y le dije a mi socio.

Le dije "yo me acuerdo haber estado sentado cenando en mi aí la clase transcurre entre risas y diversón para los niños que ni cuenta se dan de que esán aprendiendo. Vimos la historia y le dije "esta puede ser una maravillosa peícula".

Y de aí decidimos comprar los derechos y hacer la peícula. Zidan: el maestro sergio trabaja hoy en otra escuela de matamoros y sigue inspirando a sus estudiantes.

Paloma supeó su inteés por la astronoía y ahora estudia leyes. Te lo suplico, no la abras.

Tienes que decidir qé direccón quieres que siga tu vida. Zidan: radical, cuenta ómo es posible alterar las circunstancias y promover el cambio.

Cuando quieres tu profesón y la haces con la mayor fuerza que ú puedes y luego crecen tus estudiantes, es donde se hace esa órmula de querer lograr cosas diferentes. Zidan: el maestro sergio resume la leccón que le deó a sus estudiantes.

La vida es un proceso en el cual a veces va a haber tropiezos y eso te ayuda a ser ás fuerte. Lo que ustedes necesitan, lo necesita, ya lo tienen.

Y se llama potencial. Y eso es lo que queremos hacer.

Queremos cambiar la queremos que se despierte, que haya alún cambio, porque hay tantos niños que esán aí esperando que se les é la oportunidad, tanto niño genio que no sabemos que existen y que quiá se van a perder la oportunidad de brillar porque no tienen acceso a la educacón. Esta es la luz desenfocada.

¿pero qé pasaía si la enfocamos? Caldeón: la peícula se estrenaá en cines en estados unidos el póximo 3 de noviembre.

Eugenio derbez dice que busca enviar un mensaje de que es necesario cambiar mentalidades para generar una discusón sobre la educacón ública. Locutor: este segmento de aqí y ahora fue presentado por la nueva peícula "radical" de