El estado de california tiene un de educación bilingüe, esto para el año 2030. Pero hay un gran obstáculo no hay suficientes maestros y quizá tampoco presupuesto que alcance para para hablar de esto saludamos con mucho gusto al asambleísta estatal david álvarez, asambleísta.

Gracias por estar con nosotros. La pregunta obligada es la meta que se ha fijado el estado es demasiado ambiciosa o qué tan lejos estaríamos de alcanzarla?

Buenas tardes, muchas gracias. Completamente de acuerdo que es un ambicioso esta cifra, pero es muy posible porque en california tenemos casi la mitad de los estudiantes que están en vías de significa?

Hablan otro idioma. Su primer idioma fue otro que no es el inglés.

Eso es un reto, pero también una gran oportunidad. Entonces, si se puede lograr.

Yo creo que california, como la 4. A economía más grande del mundo, tiene que tener más estudiantes, más básico a obviamente nivel superior en un idioma aparte del inglés, para poder seguir siendo esa potencia mundial dentro de la economía.

Entonces es muy posible, es ambiciosa, pero si tenemos que invertir más y de esto es lo que estamos trabajando el día de hoy, platicando el día de hoy, claro, estamos hablando de la inversión en tiempo, en esfuerzo, pero también la de presupuesto. El estado destinó cerca de 10 millones de dólares para la formación de maestros bilingües, pero sacando números redondos en lo que está ganando un maestro al año, realmente este presupuesto alcanza este dinero?

Va a ser necesario o lo estarían midiendo en una primera etapa? Cómo lo califican?

Así es casi como dices, una primera etapa, pero más integrada de la propuesta es no nada más de eh, pues tener maestros, sino empezar desde que los jóvenes están en las escuelas, en las secundarias, en la high school, que demuestren interés por tal vez ser maestro por ser un estudiante bilingüe, empezar desde ahí, darles el apoyo, eh, permitirles tomar cursos de universidad, de colegio en la high school para que cuando terminen y gradúen ya hayan avanzado un poco más en lo que es su su carrera. Y ya cuando pasen a lo que es la universidad, ya vayan más avanzados y terminen su carrera de maestro lo más pronto posible.

Y la parte que también de este programa que estamos celebrando esos 10 millones es que garantizarle empleo a ese estudiante como maestro bilingüe, entonces es totalmente integrado un programa que no ha existido antes, porque bueno, lo que se hace normalmente que te vaya bien, ves, estudias y terminas que bueno y ya cuando termines pues ponte a buscar donde te van a contratar. Este.

Esta idea con este proyecto es empezar con ellos desde que son chicos y si los vamos a apoyar de aquí hasta que terminen y cuando salgan van a tener empleo como maestro, se comprometen? Sí, que bueno, nosotros los vamos a apoyar y van a tener un trabajo, de eso se trata y solamente así podremos lograr la meta de que por lo menos la mitad de los estudiantes para el año 2030 tengan algún idioma aparte del inglés.

Es un poco irónico, no? Asambleísta que por un lado se haga este plan a futuro a partir de los jóvenes que están estudiando.

Pero hablando de un estado profundamente bilingüe, con raíces tan mezcladas que no haya suficientes maestros que hablen ambos idiomas. Por qué hemos llegado a este punto aquí en california, existiendo esta multiculturalidad que nos marca?

Bueno, si, si recuerdas en. Los años 90 yo todavía estaba estudiante en la escuela high school.

Hubo una iniciativa en contra de la educación bilingüe que se aprobó aquí en california. Fue creo que en el año 96 o 98, no recuerdo exactamente la propuesta en qué año fue, pero uno de esos dos años, entonces por varios años no se permitía la educación fácilmente se permitía la educación bilingüe aquí en california.

En el 2016 ya se aprobó otra vez la autorización de que las escuelas puedan dar instrucción bilingüe suficiente. Entonces, por casi 20 años, dos décadas, tuvimos una generación o dos de estudiantes que no se les reconocía y no se les apoyaba en su vía de aprendizaje de inglés.

Pero también mantener, en el caso de muchos en california, el español u otro idioma. Ahora eso ha cambiado, pero pues perdimos dos décadas y no se ha hecho el trabajo y aparte muchos maestros pues cuando iban a estudiar para ser maestros.

Ser maestro bilingüe requiere preparación diferente, pues no iba a haber empleo para personas que quisieran trabajar como bilingües durante esos años, que era en contra de la ley. Entonces tenemos que hacer mucho trabajo para encontrar primero los maestros, ya que si se permiten esta educación y que están tan importante para california.

Afortunadamente está cambiando. Esa es la buena noticia.

Por un lado, ustedes están buscando la manera de que se invierta en esta formación la creación de nuevos profesionales bilingües. Pero también hay otro montón de jóvenes asambleísta que son bilingües, que quieren ser maestros, pero que entienden también que el cambio es largo, es costoso.

Hay algo más que esté haciendo el estado para cambiar esta posibilidad de muchos de ellos? Bueno, como te mencionaba con esta iniciativa, es muy enfocada en aquellos jóvenes que ya saben que quieren ser maestros, que sabemos que sí existen, eh?

Es california tenemos lo que llamamos el ceo de un sello muy particular que se le otorga a aquellos estudiantes que dominan español, aunque sí el volumen más grande de personas de estudiantes es en español, pero son 40 otros idiomas también que se les puede otorgar ese reconocimiento, ya que salen de high school, pero nunca le hemos dado seguimiento. Ok, lo recibes en high school?

Que bueno te lo aplaudimos. Y luego que?

Este proyecto es para decirles ustedes que están preparándose que dominen otro idioma. Aquí existe una posibilidad si les interesa ser maestro, ayudar a alguien más a que aprenda otro idioma, a los invitamos que participen en este proyecto, van a tener un empleo garantizado con una plaza como maestro cuando terminen su su cursos universitarios en su distrito escolar, donde sea, en california, en todo el estado.

Entonces esa garantía creo que es lo que les va a llamar más la atención a los jóvenes que si tienes interés, que tal vez pues se preguntan pues y si me preparo y no hay empleo, qué voy a hacer con una con una carrera de maestro bilingüe? Bueno, esto garantiza la oportunidad para que tengan un empleo y puedan seguir, eh?

Pues apoyando a california. Y es una increíble oportunidad de la cual estaremos dando seguimiento.

Mientras tanto, muchísimas gracias al asambleísta estatal david álvarez por acompañarnos en el punto california y ya estaremos platicando de este proyecto en