AUSTIN, Texas.- Dos recientes amenazas de bomba registradas en escuelas de Texas, que finalmente resultaron ser falsas, no solo encendieron alarmas entre autoridades y familias, sino que también reabrieron el debate sobre la nueva ley estatal que prohíbe el uso de celulares en las aulas.
Amenazas de bomba en escuelas de Texas reavivan debate sobre prohibición de celulares en aulas
Dos amenazas de bomba en preparatorias de Texas en Austin y San Antonio provocaron evacuaciones y momentos de tensión entre estudiantes y padres. Aunque resultaron ser falsas alarmas, los incidentes reabrieron el debate sobre la nueva ley estatal que prohíbe el uso de celulares durante la jornada escolar.
Video Pros y contras de la ley que prohíbe el uso de celulares en escuelas de Texas
La jornada del miércoles estuvo marcada por momentos de incertidumbre para comunidades escolares en distintas regiones del estado.
Mansfield ISD en Texas, prohíbe a sus estudiantes usar celulares en horas de clases.
Imagen Archivo
En la preparatoria de Georgetown, al norte de Austin, autoridades respondieron a una llamada anónima recibida durante la mañana que advertía sobre un supuesto artefacto explosivo. Tras una revisión completa del campus, la policía confirmó que no se encontró ningún objeto sospechoso.
Ese mismo día, la preparatoria Steele, en Cibolo —al noreste de San Antonio— también canceló clases después de que se descubriera un mensaje de amenaza de bomba dejado en el buzón de voz del plantel. Estudiantes fueron evacuados mientras equipos policiales inspeccionaban las instalaciones, sin hallar peligro alguno.
Autoridades estatales señalaron que varios incidentes similares ocurridos en distintas ciudades podrían estar relacionados con intentos de “swatting”, es decir, falsas alertas diseñadas para provocar respuestas de emergencia masivas.
Aunque ninguna amenaza resultó cierta, el miedo entre padres de familia fue real.
“Uno como padre quisiera saber cómo está su hijo en una situación así”, expresó Martha Melina, madre de familia, al describir la angustia vivida durante la emergencia.
Abren debate sobre prohibición de celulares
Los incidentes reavivaron la discusión sobre la prohibición del uso de celulares en las escuelas, una medida que ha generado opiniones encontradas desde su implementación.
Algunos padres consideran que limitar los dispositivos dificulta la comunicación en situaciones de emergencia.
“Estoy en contra de la ley porque me gusta estar en contacto con mis hijos”, dijo Aurora Orea, madre de familia.
Otros, sin embargo, respaldan la medida al considerar que mejora el ambiente académico.
“Los celulares en el salón hacen imposible enseñar, son mucha distracción”, opinó Alfonso Moreno.
Para varias familias, el debate gira principalmente en torno a la seguridad. Algunos padres creen que un mensaje o llamada podría ser crucial durante una crisis.
“Es la manera en que ellos pueden alertar a sus papás… incluso un mensaje puede salvar vidas”, señaló Maritza Serrano.
¿Qué establece la ley que prohíbe celulares en escuelas de Texas?
La polémica surge a raíz de la House Bill 1481, firmada por el gobernador Greg Abbott en junio de 2025 y aplicada a partir del ciclo escolar 2025-2026.
La legislación obliga a los distritos escolares públicos de Texas a prohibir o restringir el uso de dispositivos personales de comunicación durante toda la jornada escolar, con el objetivo de reducir distracciones y mejorar el aprendizaje.
Entre los dispositivos incluidos se encuentran:
- Teléfonos celulares
- Relojes inteligentes
- Tabletas y computadoras personales
- Audífonos o dispositivos con conectividad
- Radios, buscapersonas y cualquier aparato con capacidad de comunicación digital
Las escuelas pueden optar por prohibirlos completamente o exigir que permanezcan guardados y fuera de uso durante el día escolar, incluyendo clases, pasillos, cafetería y recreos.
La ley contempla excepciones para estudiantes que necesiten dispositivos por razones médicas, de seguridad o necesidades especiales.
De acuerdo con legisladores y autoridades educativas, la medida busca mejorar la concentración académica, fomentar la interacción directa entre estudiantes y reducir problemas como el ciberacoso y el uso excesivo de pantallas.
