Tiroteo en Uvalde, Texas
Psicoterapeuta explica cómo hablarle a los niños sobre el tiroteo en Uvalde y evitar que desarrollen ansiedad
Algunos padres de familia están preocupados por la manera en que deben de hablar con sus hijos de tragedias como el asesinato de varios niños en Uvalde. Lenin Torres, psicoterapeuta en Houston, nos comparte una serie de consejos.
La masacre ocurrida en Uvalde, Texas ha traído consigo la preocupación de padres de familia sobre la mejor manera de hablar con sus hijos tiroteos. Según Lenin Torres, psicoterapeuta del área de Houston, si el tema no se trata adecuadamente podría afectarles a los menores en un futuro.

“Primero hay que explicarles a los niños lo que sucedió sin tantos detalles y de una manera en que ellos lo puedan entender”, explica Torres.
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“Hay ocasiones en que el niño o adolescente saben que está pasando algo, pero no se habla del tema, por eso es importante hablarlo de manera que ellos lo entiendan”, comentó.
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Después de hablar con ellos se puede tener una conversación sobre lo que se puede hacer en caso de que suceda una situación como la masacre en Uvalde.
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“Cuando nosotros callamos sobre situaciones así, muchos niños comienzan a desarrollar la ansiedad anticipada, que es una manera de reaccionar ante objetos o estímulos externos como fotografías, situaciones de la escuela u otros”, explica Torres.
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Torres dice que el no hablar con los niños de tragedias como esta, genera más confusión en ellos.
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El especialista dio como ejemplo que él habló con sus hijos diciéndoles que fue un hecho lamentable que se pudo prevenir, pero no sucedió así y en familia hicieron un minuto de silencio en memoria de las víctimas.
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“Si vas a hablar con tus hijos sobre este problema, busca una fuente de información que sea clara y fidedigna”, recomendó.
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Recomendó escuchar con atención cada pregunta que los niños vayan haciendo y hay que responderles en un lenguaje sencillo.
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Y si no encuentras las palabras adecuadas para hablar con tus hijos, puedes pedir ayuda al área de consejería de la escuela.
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