Michael J. Kieffer

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Los estudiantes multilingües en EEUU mejoraron más que los que hablan solo inglés

Nuevas investigaciones muestran que entre 2003 y 2015, los estudiantes multilingües tuvieron progresos en lectura y matemáticas dos a tres veces mayores que los de los estudiantes que solo hablan inglés. Así, la brecha académica entre los estudiantes multilingües (en su mayoría latinos) y sus compañeros se reduciría de manera sustancial.
Karen D. Thompson