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Como Dice el Dicho - 'Libro cerrado no saca letrado'

Un joven es discriminado en su escuela por su color de piel y su nivel socioeconómico.
7 Sep 2021 – 12:00 AM EDT
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locutor: televisa presenta... joaquín: ¿qué lees?manuel: ¿eh? no sé de qué me hablas.joaquín: de ese libro, ¿cuál es?rodrigo: miren quién llegó muy puntual a su escuela,el indito. joaquín: no quiero líos hoy,rodrigo, déjame en paz. manuel: tranquilo, "bro",no vale la pena. rodrigo: no, por supuestoque no vale la pena, pero a mí este "indito"no me va a hablar así, ¿quién se cree que es?manuel: un retardo más y ya no tenemos derecho a examen,vamos a casa. rodrigo: literal,te salvó la campana pero te voy a ver más tarde, indito.marieta: amanda, ¿cómo estás? ¿qué haces por estos rumbos?amanda: pues ¿cómo ves que voy a trabajar en el héroes?voy a vivir muy cerquita de aquí.marieta: ¿en el héroes? oye, el hijo de una clientade las consentidas de aquí de el dicho estudia ahí,de hecho dice que es uno de los mejores colegios, ¿eh?amanda: ay pues qué afortunado es ese chico porque sí esuno de los mejores colegios. ¿cómo se llama?marieta: se llama joaquín, joaquín medina,le gusta mucho el futbol y le encanta leer.de hecho siempre que viene aquí trae un libro en las manos.amanda: ah, pues entonces voy a ver si le tocaen mi grupo. ay, don tomás,estoy muy emocionada. don tomás: pues muy merecidologro, amanda, todos sabemos que te gusta muchoser educadora. amanda: sí, sí, sí.bueno, yo solamente vine a darles la buena noticia,me voy a llevar mi cafecito porque tengo la segunda horay no quiero llegar tarde. don tomás: aquí lo traigo.amanda: ay gracias. don tomás: y bien por ti,la puntualidad es una de las primeras muestrasde respeto hacia tus alumnos. amanda: sí, tiene todala razón, don tomás. marieta: pues bueno,luego regresa para que nos cuentes cómo te fueen tu primer día. amanda: ah, seguro que sí.don tomás: y a echarle muchas ganas que el mundo necesitabuenas educadoras como tú. amanda: sí, don tomás.me gustaría enseñar a los jóvenes cosas nuevas,el valor de leer un libro y no conformarse con lo queencuentran en internet. digo, no tengo nada en contra,considero que es una fuente de información maravillosa.lástima que los muchachos hoy en día se acostumbrana no investigar lo suficiente. don tomás: sí, yo no dije naday tampoco tengo nada en contra del internet,es una herramienta fantástica, pero que no se te olvidelo que dice el dicho... "libro cerrado no saca letrado".amanda: no saca letrado, qué buen dicho, don tomás,me encanta. bueno, ya me voy.que les vaya muy bien, hasta el ratito.marieta: gracias. adiós. manuel: ya déjalo en paz,el de disciplina ha de andar cerca y la neta, no vale la penanos reporten por el indito ese. rodrigo: ay, no valeni disciplina, el tarado tiene que entenderquién manda aquí. [chista]¿a dónde? >> [ríe]rodrigo: ¿ya ven? ni se quejó.yo creo que ya está entendiendo, ¿no?amanda: 202, este es mi salón.[suspira] buenos días.manuel: cálmate, bro, parece que es la primera mujerque ves en tu vida. rodrigo: no, pues con estamaestra hasta me va a gustar la literatura.amanda: a ver, chicos, por favor, a sus lugares.voy a leerles algo, escuchen con atención."cuando vayan mal las cosas como a veces suelen ir,cuando ofrezca tu camino sólo cuestas que subir,cuando tengas poco a ver y mucho que pagar".¿alguno de ustedes sabe quién escribió esto?no, no, no, por favor, guarden sus celulares,por favor, en esta clase queda prohibido utilizarlos.¿no? ¿nadie?bueno, pues entonces esta va a ser su primera tareade la semana, ¿mm? necesito que por favorinvestiguen quién escribió este poema y que se lo aprendande memoria, ¿de acuerdo? bueno, eh, por favor,saquen sus cuadernos todos, ¿sí? vamos a hacer dictado.joaquín: maestra. amanda: sí, dime.joaquín: "y precise sonreír aún teniendo que llorarcuando el dolor ya te agobie y no puedas ya sufrir,descansar acaso debes pero nunca desistir",rudyard kipling. amanda: exacto.¿y por qué no lo dijiste en la clase?joaquín: es que estaba distraído cuando lo preguntóy después ya no se me hizo correcto interrumpir.amanda: bueno, pero ya tienes la tarea hecha, ¿no?¿cómo te llamas? joaquín: joaquín medina.amanda: claro, marieta me habló de ti,me dijo que te gustan mucho los libros, que te gusta jugarfutbol, ¿es cierto? joaquín: sí, sí es cierto.eh, me voy, tengo entrenamiento. rodrigo: me encantó su clase,miss, le prometo que voy a ser su mejor alumno.amanda: qué bien, eso me gusta. ¿cómo te llamas?rodrigo: rodrigo márquez, para lo que se le ofrezca.amanda: mucho gusto. manuel: a mí tambiénme gustó su clase. amanda: ¿te gusta la literatura?manuel: bueno, es una materia que hay que pasar.amanda: no, no, es mucho más que eso,pero bueno, ustedes lo van a ir descubriendo solitos.chicos, yo me tengo que ir, nos vemos mañana.por favor no se les olvide hacer la tarea, ¿de acuerdo?a ver, ayúdame tantito con esto.bien, muchas gracias. que descansen, "bye", gracias.director: la mandé a llamar porque quisiera sabercómo se sintió en su primer día de clases.amanda: bien, muy bien. director: no tenemosun alumnado fácil, déjeme decirle que todosson hijos de gente rica, políticos que estánacostumbrados a... bueno, usted sabe,no tengo porqué explicarle más. amanda: sí, sí, sí,yo sé la clase de alumnado que hay en esta escuelay precisamente por eso quiero preguntarle, bueno,espero que mi comentario no suene discriminatorio.director: ah, quiere preguntarme sobre medina.amanda: sí, sí, quisiera saber más sobresu historia. director: es un muchachobrillante que se ganó la beca de excelencia en su secundaria,un amigo mío le daba clases y me recomendó que lo invitaraa esta escuela. merece una educaciónde excelencia. su madre es de origen indígenay pues sus condiciones de vida son precarias.¿qué, hubo algún problema con él?amanda: no, no, no, ninguno, pero no sé,me parece que se reprime en clase, teme expresarse.yo sé que es mi primer día pero uno detecta esas cosasenseguida. ¿sabe usted si sus compañeroslo aceptan bien o...? director: en mi escuelano hay acoso si a eso se refiere, maestra.ese tema del famoso bullying que está tan de modame parece una exageración. los muchachos se molestanentre sí, es parte de su manera de convivir.amanda: pero no puede negar que el acoso escolar existey es un problema que debe atenderse.director: nunca hemos tenido un caso de bullyingen esta escuela. amanda: sí, comprendo.gracias por la plática, director. con permiso.director: pase usted, maestra.rodrigo: con que muy aplicadito con la nueva miss de lite, ¿no?de una vez te digo que el consentido voy a ser yo,nadie se acerca a la maestra más que yo, ¿entendiste?joaquín: lo que entiendo es que eres un ignoranteque no tienes idea de lo que es un libro y así no sécómo pretendes ser el consentido.rodrigo: ¿cómo me llamaste? joaquín: ¿sabes siquiera quées eso? ¿alguna vez has abiertoun libro? rodrigo: ¡a ver, indito,ya te dije que a mí no me hables así!ya hora de que vayas aprendiendo tu lección. ¡agárrenlo!joaquín: no, déjenme, déjenme. rodrigo: ¡van!>> rápido, vente.manuel: ¿qué pasa, estás bien, te pasa algo?joaquín: ¡déjame en paz! manuel: ¿puedo ayudar en algo?joaquín: ¡déjame en paz! ¿no oyes?¡no necesito nada de ti!rodrigo: te estaba buscando, ¿qué hacías con el indito ese?manuel: no, nada, ¿qué le hicieron?está muy mal. rodrigo: pues lo pusimosen su lugar, nada más. manuel: oye, se me haceque se te está pasando un poco la mano, ¿por qué no lo dejasen paz? ¿qué más te da que estudiecon nosotros? rodrigo: ay no me digasque te vas a volver su defensor, manuelito, porque entoncestú y yo vamos a tener problemas. mira, está bien que tu mamáse dedique a defender los derechos de todos estosy los pagos esas babosadas, ¿no? pero no me vengas con esascosas, ¿entendiste? manuel: lo que pasa es que--rodrigo: lo que pasa es que no debería haber gente como élen esta escuela. hasta en los perros hay razas,mi güey, y pues ese indio no es de pedigrí como nosotros.bueno, vamos a ir al boliche, ¿vienes?manuel: sí, pero como y los alcanzo más tarde, ¿va?marieta: ¿joaquín? ¿qué pasa, te sientes mal?joaquín: un poco, me duele el estómago.marieta: pues ¿qué comiste o qué?joaquín: una torta de aquí a la vuelta.marieta: ¿te sientes bien? te noto muy raro.joaquín: no, no me pasa nada. me voy porque tengo que ayudarlea mi mamá a doblar las camisas de la señora gómez.marieta: bueno. bueno, si necesitas algoya sabes que aquí estoy, ¿ok? digo, si tu quieras.joaquín: sí, marieta, gracias. marieta: bye.oye, a ver, espérate, joaquín, ¿qué es eso que traesen la espalda? joaquín: no es nada.marieta: no, sí, yo vi como unas letras.a ver, cuéntame, ¿qué está pasando?[resuella] ay no, joaquín,¿quién te hizo eso? joaquín: yo no rajo, marieta,la cosa es que no puedo llegar así a mi casa,mi jefa no puede ver esto.don tomás: [bufa] marieta: ya, don tomás, cálmese,esto pasa todos los días y hasta en los mejores colegios.don tomás: es que no puedo entender cómo alguien puede sertan inconsciente como para tratar así a un compañero.marieta: pues sí, pero eso es el pande todos los días. de verdad, el acosoen las escuelas está cañón. don tomás: pero no deberíade ser. joaquín: me sientotan avergonzado, pero me agarraron entre tresy no pude hacer nada. don tomás: no tienes nadaque explicar, joaquín. joaquín: todo por ser diferente,por no ser como ellos que no abren un libroni por equivocación, mis rasgos indígenas no ayudan.don tomás: quien te haga sentir diferente por tener raícesindígenas es un verdadero ignorante.joaquín: prométanme que no le van a decir esto a nadie,veré la forma de arreglar las cosas.por favor, prométanlo. don tomás: respetamostu petición, joaquín, pero esto lo deberías denunciar.joaquín: tengo mis razones, no es porque sea un cobarde,es sólo que no es tan fácil. marieta: nosotros no vamosa decir nada, ¿ok? no te preocupes.joaquín: tal vez debería empezar a dejar de leer tanto,no sé, ser más normal, tratar de encajarcon mis compañeros. don tomás: eso nunca.leer es uno de los mejores hábitos que un joven puede tenery a mí me encanta que los jóvenes sigan acudiendoa los libros, no solamente al internetni al celular. marieta: dejar de leerno es la solución, joaquín. si a ti te gusta hacerlo,pues hazlo. joaquín: leer no sólo me gusta,leer me apasiona. don tomás: entonces no lo dejesporque, como dice el dicho, "libro cerrado no saca letrado".el mundo necesita más jóvenes letrados como tú.[música][música]>> ¿me vas a decir qué te pasa o vamos a jugara las adivinanzas? manuel: no, nada.>> pues esa cara que traes no es de nada,pasó algo en la prepa. manuel: nada que no pasetodos los días, fue un mal día nada más.>> bueno, pero si pasara algo serio me lo dirías,¿verdad? ay, ya cuéntame.manuel: es que ya no sé qué hacer, están pasando cosasen la prepa que no-- que no me gustan.no te digo más porque sería como traicionar a un amigo,pero está haciendo cosas que en serio me molestan.>> habla con él entonces. manuel: es que no es tan fácil.>> bueno, igual puedes hablar con algún maestroal que le tengas confianza. sabes que tenemos muy buenarelación con el director, a lo mejor puedes hablar con él.manuel: pues lo voy a pensar.>> ay, hijo, no sé qué esté pasando pero no te voya insistir. lo único que te puedo decires que uno no debe permanecer callado ante las injusticiasporque el que calla otorga, manu, y eso quiere decirque si no hablas estás de acuerdocon lo que está pasando. manuel: ya sé.>> [tararea]joaquín: hola, ma. >> [habla dialecto]joaquín: bien, mamá. >> ¿cómo te fue?¿aprendiste mucho? cuéntame.joaquín: aprendí muchas cosas, no querrás que te las cuentetodas, ¿o sí? >> ve a lavarte,ya está lista la merienda.joaquín: perdón, tuve un mal día, eso es todo.huele muy rico y tengo mucha hambre.en seguida regreso. >> no te preocupes, mi hijo,que los días malos también terminan y con esa becaque tienes en la escuela el futuro te sonríe, mi niño.joaquín: sí, la voy a conservarpase lo que pase. oye, hoy llegó nuestra nuevamaestra de literatura. >> ¿y qué tal?joaquín: me cayó re bien. justo hoy empezó con el poemade rudyard kipling que tanto nos gusta,se ve que le gusta la literatura tanto como a mí.>> lo que te dan los libros no te lo da la vida,¿verdad, niño? joaquín: si, mamá.>> a ver, hijo, recítame ese poema de kipling,aunque sea un pedacito. joaquín: "cuando ya el dolorte agobie, y no puedas ya sufrirdescansar acaso debes pero nunca desistir".¡déjenme, déjenme! ¡déjenme![gime]>> joaquín, hijo.mira, hijo, te traigo un regalo.te lo iba a dar antes de cenar pero mejor esperéa que estuvieras aquí en tu cama, tranquilo.joaquín: ¿para mí? pero ¿por qué andas gastando,ma? >> una señora me hizo un pedidoy me dio un adelanto. ándale, ábrelo,déjate de reproches y ábrelo.joaquín: ¿cómo sabías que lo quería?>> desde que lo leíste me dijiste que este librolo querías tener en tu librero y pues yo siempre te escucho,hijo, aunque parezca que ando toda distraída con mi trabajosiempre te escucho. joaquín: pero no esmi cumpleaños, ma. >> es para que no se te olvideque estoy muy orgullosa de que hayas entradoa esa escuela, de las mejores del país,ni más ni menos, mi hijo.rodrigo: ¿qué pasó, indito, ya desayunaste?tu torta de tamal y tu atole, digo, porque eso es lo quedesayunan los de tu clase, ¿no? joaquín: ¿no te cansasde molestarme, rodrigo? ¡déjame en paz!rodrigo: ¿qué tu no entiendes o qué?joaquín: no, por favor, no lo rompas.rodrigo: si no quieres que lo rompa pídeme perdón.joaquín: está bien, perdón, ya no te vuelvo a hablar así.rodrigo: ¿ya vieron? así es como se trataa los subordinados. [ríe][música][música]manuel: no entiendo por qué no dices nada.joaquín: ¿qué haces aquí? vete con tu amiguito rodrigo.manuel: oye, cálmate. nada más vine a ver cómo estás.joaquín: ¿y a ti qué te importa? manuel: no sé por qué aguantasque te humille de esa manera. joaquín: vete, por favor.manuel: o sea, te dice y te hace, y ni siquierahaces nada. joaquín: cállate.no sabes nada de mí ni cómo soy. no entiendes nada.manuel: entiendo que no te la estás pasando bien,pero tampoco haces nada por remediarlo, bro.joaquín: mira, bro, aguanto porque tengo una becay porque el director me advirtió que cualquier notade indisciplina, la pierdo. y si la pierdo,mi madre no tiene forma de pagar esa colegiatura,¿entiendes? manuel: pero si hablas,estoy seguro que van a escuchar a las dos partes.joaquín: no puedo arriesgarme a perder esa beca.ahora dime tú. ¿por qué te sigues juntandocon ese patán? cuando yo sé que eres diferente,que te gustan los libros igual que a mí.tienes ideas distintas en la cabeza.manuel: no digas estupideces. joaquín: sabes que no lo son.he visto cómo te mueres por contestar cuando la maestrahace preguntas. ¡sabes las respuestas!pero no contestas porque no quieres parecerun nerd ante tu amiguito rodrigo.¿por qué lo haces? manuel: es que rodrigo ha sidomi amigo desde preescolar. joaquín: no me vengas con eso,manuel. te juntas con élporque él es popular, porque es muy cool ser amigodel que todos quieren y admiran. pero tú no eres así.ahora dime, ¿quién es más cobarde?¿tú o yo?amanda: y de tarea, me van a hacer una investigaciónde todos los escritores del siglo xx y xxi.me van a hacer un ensayo al respecto.pero no quiero que hagan "copy-paste" de internet.quiero saber su propio punto de vista.quiero que respondan a cuáles fueron las motivacionesde estos escritores para hacer sus obras.la nota que recibirán de este trabajorepresentará el 60 % de su calificación final.así es que, muchachos, les pido por favor, échenle ganas,apasiónense, ¿sí?¿tú no vas a escribir nada? [campana]ah, muy bien.joaquín, no quiero entrometerme,pero ¿te pasa algo? joaquín: no, maestra,no pasa nada. amanda: sabes que puedesparticipar en mi clase. me gusta mucho que lo hagas.joaquín: no pasa nada, maestra. todo está bien.amanda: bueno. me va a dar mucho gustoleer tu ensayo. estoy segura que va a sermuy interesante. joaquín: gracias.rodrigo: le dije eso... ¿a dónde tan rápido, indito?joaquín: no quiero líos, rodrigo.rodrigo: tú no entiendes, ¿verdad?¿no te das cuenta del color de tu pielecita?tú no deberías estar aquí. ¿verdad que no?ambos: claro que no. joaquín: tengo el mismo derechoque tú. rodrigo: ¿de qué derecho hablas?nosotros somos gente decente. nuestros papás no son indiosque tienen que andar vendiendo artesanías en la calle.manuel: ya, rodrigo. ya déjalo en paz.rodrigo: ¿qué, a poco ya te hiciste amigo del indito?manuel: eso no te importa, ya deja de molestarlo.rodrigo: me importa porque él no es igualque nosotros. manuel: no es igualque nosotros, es mucho más inteligente que túy yo y esos dos juntos. joaquín: vete de aquí, manuel.no necesito que me defiendas. rodrigo: ya lo oíste.lárgate de aquí, traidor. manuel: oye, espérate.joaquín: manuel. rodrigo: vámonos.joaquín: reacciona, por favor. ¡ayuda!¡ayuda! ¡manuel, reacciona, por favor![música][música][pitido] >> [llora]joaquín: ¿cómo está manuel, señora?>> no ha despertado desde que lo trajeron.joaquín: soy joaquín. lo golpearon por defenderme.>> tuvo un duro golpe en la cabeza y eso preocupaa los médicos. joaquín: me empujaron.no pude detener su caída. cuando me di cuenta,estaba inconsciente en el piso. >> en la escuela dicenque fuiste tú el que lo golpeó. joaquín: ¿eso dicen?pero yo no hice nada, señora. fue un pleito entre varios.>> pues, entonces, ¿qué estaba pasando?porque sí noté que manuel estaba mortificado por algo,pero nunca me dijo nada. joaquín: unos compañerosme han estado molestando y él me defendió.>> ay. ¿y--y por qué?¿y quién te molesta? joaquín: me molestanpor mi color de piel. dicen que soy un indio,que no pertenezco a la escuela porque me gusta leery estar aprendiendo. >> estas cosas no deberíanpasar. no sabes cuánto lo siento.pero supongo que aún no me vas a decir quién te molesta.joaquín: ¿me podría dejar a solas con él, por favor?>> claro.director: sabes que no tengo otra opción más que expulsartede la escuela. joaquín: sí, señor.director: con tu promedio y una recomendación de mi parteestoy seguro que encontrarás lugar en otra preparatoria.joaquín: ¿me va a recomendar después de lo que pasó?director: eres un buen muchacho y un excelente estudiante.no sé lo que sucedió en el patio ayer.y tú te empeñas en no decir gran cosa.no podría decir si fuiste el responsable o no.pero yo creo que los jóvenes siempre merecensegundas oportunidades, aunque no aquí.no puedo ser flexible, ni contigo ni con nadie.manuel también será expulsado. joaquín: él no tuvo nadaque ver, él solo me defendió. director: ¿defenderlo de quién?es que si tan solo explicaras cómo fue el incidente, yo podríatomar una mejor decisión. joaquín: no voy a delatara nadie. director: entonces, pues,no me dejas otra opción. tengo que expulsarte.joaquín: sí, señor, entiendo. director: reconozco el esfuerzoque han hecho tu madre y tú por estar aquí.y los admiro profundamente, pero--joaquín: no tiene que explicar más.entiendo. director: te deseo mucha suerte,muchacho. estoy seguro que saldrásadelante.amanda: joaquín, ¿por qué no dices quién golpeóa manuel? ¿por qué no hablas?joaquín: porque aunque hable nada va a cambiar, maestra.amanda: no hables así. eso no es cierto.joaquín: sí, es cierto. por fin entendí que este no esmi lugar. no pertenezco a este entorno.amanda: a ver, deja de decir tonterías, joaquín, ¿eh?¿quién determina quién pertenece o no a un lugar?joaquín: ¡todos en este colegio! busque alrededor, maestra.este no es mi ambiente. soy diferente y siempre lo seré.amanda: mira, vas a ser diferente mientras tú creasque eres diferente. por favor.joaquín: por favor, no me venga con ese discurso ahorita.[música][música]ester: no te desanimes, mi hijo. ya tendrás otra oportunidad.joaquín: ¿alguna vez ha pensado en regresar al pueblo?¿qué tal si volvemos y empezamos nuestra vida allá?mi abuelo aún tiene sus terrenitos, ¿no?podríamos dedicarnos a cultivar el maíz.ester: ay, me vine para acá porque allí en el pueblonadie me entendía. estaba embarazada de ti.mis padres no iban a apoyarme. para todos los de allá,yo soy una mujer manchada. joaquín: pero ya ha pasadomucho tiempo. el abuelo está viejoy no hay quién cuide sus tierras.ester: no, no puedo regresar a lo mismo.y, por favor, no insistas. si cada vez que vamos a visitaral abuelo, él casi ni me dirige la palabra.¿qué, no te das cuenta? él no me quiere ahí.además, nosotros estamos bien aquí.y tu futuro es aquí mismo. joaquín: es que yo ya no tengofuturo, ma. me expulsaron de la escuela.ester: no tienes por qué gritarme.en los caminos, hay piedras que hay que aprender a quitar.pero solo tú decides si es solo una piedrao una gran pared que no puedas atravesar.me entiendes, ¿verdad? joaquín: sí, mamá.es solo que a veces las cosas se complican.no es tan fácil tener un color de piel distinto.ester: quien te discrimine por tus raíces es un ignorante.joaquín: sí, lo mismo me dice don tomás.ester: pues, haz caso, mi hijo. joaquín: sí.[pitido][alarma] >> hijo, hijo, ¿qué pasa?hijo. ¡un doctor, por favor!¡un médico!amanda: chicos, lo que sucedió en esta preparatoriafue muy grave. como resultado,uno de sus compañeros está inconscienteen el hospital. el otro fue expulsado.rodrigo: a ver si así regresan al indito a su jacal.todos: [ríen] amanda: ¿tienes algo que decir,rodrigo? rodrigo: no, no, decía que...es lamentable. en serio, se pasó,pero igual y esas son las costumbres en su pueblo,¿no, miss? amanda: le digo que hay algoque no me gusta de todo esto, director.no sabemos toda la verdad. tal vez no debimos actuartan precipitadamente. director: ¿usted cree que cometíun error al haber expulsado a joaquín?amanda: no, no, no. yo no cuestiono sus decisiones.solamente le pido que reconsidereque la expulsión no sea definitiva hasta no conocertodas las versiones. director: la de manuel,por ejemplo. amanda: sí, exacto.solamente tenemos las versiones de los alumnos que se llevancon rodrigo y que-- director: y que lo culpande lo sucedido, que coincidenen la misma versión. amanda: seamos honestos,señor director. a muchos les incomodabaque estuviera en esta escuela, empezando por rodrigoy sus amigos. director: no, no puedo cambiarmi decisión. amanda: sí, puede.en el momento en el que tenga todas las versiones.director: eso sería aceptar que me equivoqué.amanda: ¿y hay algo de malo en eso?si se cometió una injusticia con joaquín, es lógicoque usted se retracte. [teléfono]director: permítame. sí, diga.gracias por la información. manuel ha recobradoel conocimiento. amanda: qué buena noticia.director: supongo que ahora sabremos qué pasó.amanda: sí, y dependiendo de lo que escuche,¿usted cambiaría su opinión? director: pues, dependiendode lo que escuche, sí.manuel: no sé cómo estás aquí. me porté muy mal contigo.joaquín: me defendiste y quería darte las gracias.manuel: ay, fui un cobarde. joaquín: no te apures.manuel: cómo no me voy a apurar. te expulsaron de la escuela.joaquín: descansa y recupérate. ya se compondrán las cosas.me voy, nos vemos luego. hasta luego, señora.>> hasta luego, hijo. ahora sí ya sabes lo que tienesque hacer, ¿verdad, hijo? manuel: sí, ma.esta vez no me voy a quedar callado.>> haces bien.director: ¿por qué no hablaste antes, muchacho?mira las consecuencias de tu silencio.manuel: ya sé, fui un cobarde. joaquín: rodrigo es tu amigodesde la primaria. uno debe ser leal a sus amigos.manuel: eso no fue lealtad. fue pura cobardía, nada más.amanda: ya hablaste, manuel. eso es lo que importa.director: joaquín, puedes entregar otro trabajoa la maestra amanda y del resultado del mismova a depender que yo te acepte otra vez.ten en cuenta que con esos resultadospodré ir con el patronato para explicar las razonespor las que perteneces a esta escuela.y del joven rodrigo márquez yo me encargo.los dejo un segundo, con permiso.joaquín: gracias, señor.gracias. manuel: no me agradezcas,que lo que te hice al quedarme callado fue igual un modode agresión. no me siento bien con eso,hermano. amanda: me alegraque el director te haya dado una segunda oportunidad.pero tengo que decirte que el trabajo lo debes entregarmañana como el resto de tus compañeros, ¿eh?joaquín: no se preocupe, maestra, yo lo hago.don tomás: en este libro se pueden encontrar muchas cosasque pueden ser muy útiles. marieta: sí, yo me estoyencargando de separar todas las páginas que tenganrelación con el tema. joaquín: no tengoni con qué agradecerles esta ayuda.marieta: no, es que en la bibliotecalos libros están increíbles, ¿eh?don tomás: bueno, pero hay que apurarnosporque los tenemos que regresar. joaquín: con todo esto, creoque ya tengo mi investigación completa.ahora solo me falta ordenar, redactar, poner mi opinióny listo. marieta: ay, pues, muy bien.estoy segura de que tu trabajo va a quedar perfecto.joaquín: gracias por el voto de confianza.don tomás: aquí nunca hemos dudado de tu capacidad,joaquín.joaquín: suéltenme. ¡suéltenme!suéltenme. [gime]rodrigo: a ver si así aprendes a no andar de chismoso.fuiste tú el que le dijo al director, ¿verdad?como buen indio. eres un cobarde.joaquín: [grita] rodrigo: vámonos.[música][música]joaquín: parece que después de todo no podré entregarmi trabajo. ester: no te desanimes, mi hijo.mañana será otro día. joaquín: mañana ya serámuy tarde. [llaman a la puerta]ester: ¿quién? manuel: manuel, compañerode joaquín.buenas noches, señora. ester: buenas noches, pasa.manuel: gracias. ester: adelante.manuel: gracias. oye, supe lo que pasóy vine a ayudarte. tú díctame y yo escribo.y me canso que terminamos tu tarea aunque estemosdespiertos toda la noche, ¿va? joaquín: estoy cansado, manuel.cansado de nadar contra la corriente.ester: cuando ya el dolor te agobie y no puedas ya sufrir,descansar acaso debes, pero nunca desistir.hay que hacerle caso al señor kipling, hijo.manuel: ya no seas necio y hazle caso a tu mamá.ester: a ver, muchachos, pónganse a trabajar que ahoritamismo yo les hago unos tlacoyitos de habapara que les dé energía. receta de mi pueblo.joaquín: ma, no creo que manuel esté acostumbradoa ese tipo de comida. manuel: ay, ¿qué crees?¿que soy danés o qué? me encantan los tlacoyos,señora, yo estoy seguro de que a usted le quedanmuy muy bien. pues, vente.joaquín: ¿listo? manuel: listo, ya.joaquín: [carraspea] para entender la literaturade los siglos xx y xxi es necesario primero entenderlas razones por las cuales dichos escritores escribieronsus más famosas obras... director: esto estáperfectamente bien escrito. ¿de dónde saca ese vocabulario?amanda: de los libros. todo el tiempo lee.se instruye. si le interesa un tema,va a la biblioteca y lo estudia. director: joaquín es un ejemplode que leer amplía los horizontes.y por la excelencia de su trabajo podré ircon el patronato a exponerle las razones por las que debequedarse en esta preparatoria. amanda: sí.además, señor director, puede proponerles que puederepresentar a esta preparatoria como representantepara el concurso nacional de oratoria.un muchacho así merece brillar. director: sí, muy bien.pero usted se encarga de prepararlo, ¿eh?amanda: sí. oiga, ¿y con rodrigoqué va a pasar? director: pues, recomendéa sus padres para que empiece una terapia de manejode la agresividad. espero que entienda los estragosque producen las acciones discriminatorias.amanda: sí, manuel pudo haber tenido más complicaciones.director: y que se dé de santos que no quiso denunciar,porque rodrigo pudo haber terminado muy mal.marieta: aquí. don tomás: ahí está bien.marieta: mire qué bonito. don tomás: sí, muy bien.ah, doña ester, qué gusto verla por aquí.estamos esperando a nuestro orgullo nacional.¿sabía usted que va a representar al estado?ester: ay, no sabe lo que le agradezcotodo lo que han hecho por él. y, pues, mire, le vine a traerestas servilletas para su cafetería.don tomás: ay, oiga, están preciosas.mira qué trabajo tan bonito. ester: las bordé como lo hacenen mi pueblo. don tomás: no era necesario,doña ester. nosotros queremos muchoa joaquín. ester: ya lo sé, pero en la vidahay que ser agradecidos. marieta: hablando del reyde roma. ambos: felicidades.joaquín: gracias. amanda: felicidades, joaquín.joaquín: gracias, manuel, por venir.gracias a todos. manuel: estoy muy orgullo de ti,bro. eres muy valiente.amanda: nunca desistir, recuérdalo.don tomás: todos estamos muy orgullosos de ti.eres un ejemplo para muchos. marieta: sí, muchas felicidades,y en serio, híjole, qué orgullo. don tomás: felicidades tambiénpara doña ester. oiga, porque joaquín no se formósolo. usted tuvo mucho que ver.bueno, miren. pasen, pasen acá.marieta: ah, sí, tenemos que brindar.sí, por favor, a ver. señora.don tomás: salud, salud, salud. todos: salud.marieta: salud, felicidades.>> ♪ todo lo que nadie ve hablando solatodo lo que hoy quieras ser hablando solatodo lo que te conté ♪