Univision Puerto Rico

Muy complejo el problema en el departamento de Educación

Transcripción del Video

AGRESÓN CON SU ARMA DE FUEGO,

PARA LA CUAL TIENE LICENCIA.

LOS MALEANTES ABANDONARON EL

LUGAR.

PARA HACER UNA

REORGANIZACÓN ADMINISTRATIVA,

POR ÓNDE COMENZAÍA?

TENGO QUE ELIMINAR TODOS LOS

PUESTOS ADMINISTRATIVOS QUE NO

NECESITO.

PERO ESOS QUIÁS APORTARON

EN LA CAMPAÑA.

OBVIAMENTE EL SECRETARIO

TIENE ESA PRERROGATIVA.

Y CUANDO SE TRATA DE HACER,

HAY ALGUIEN ÁS ARRIBA?

POR SUPUESTO.

UN SENADOR ME DIJO QUE

NECESITABA QUE CUANDOÉL ME

MANDARA UN PAPEL CON UN NOMBRE,

YO NOMBRARA A ESA PERSONAS Y

ÁS.

POR SUPUESTO QUE NO ESTUVE DE

ACUERDO CON ESO.

DICEN QUE A BUEN ENTENDEDOR,

POCAS PALABRAS BASTAN.

RECIBIMOS A OTRO EX SECRETARIO

DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACÓN,

RAFAEL CARTAGENA.

MUY BUENOS ÍAS.

CUANDO USTED ESCUCHA A

GLORIA BAQUERO HABLAR DE ESOS

CONSULTORES QUE NOS CUESTAN

DEMASIADO Y QUE ESÁN EL

DEPARTAMENTO DE EDUCACÓN, ELLA

LOS ELIMINAÍA.

USTED PENSAÍA IGUAL?

LA RESPUESTA CORTA ES Í, LO

ÚNICO QUE ESO NO ES EL PROBLEMA.

USTED PUEDE ELIMINAR TODOS LOS

CONSULTORES Y NO RESOLVER POR

EJEMPLO ESTE PROBLEMA DE

EDUCACÓN ESPECIAL.

EL PROBLEMA PRINCIPAL ES QUE

EN ESTE ASUNTO DE EDUCACÓN

ESPECIAL EL PÍS NO HA DECIDIDO

QÉ ES LO QUE QUIERE HACER.

Y EL PÍS, EMPEZANDO POR EL

GOBERNADOR, TIENE QUE HACER

ALGO PARA QUE ESTO FUNCIONE.

EL DEPARTAMENTO DE EDUCACÓN

HA HECHO UNA SERIE DE ERRORES.

NO HA HABIDO PLANIFICACÓN NO

HA HABIDO ASIGNACÓN DE LOS

RECURSOS ADECUADOS PARA

EDUCACÓN ESPECIAL, NO HA

HABIDO CLARIDAD CON EL PÍS

PARA DECIR EXACTAMENTE ÓNDE

ESÁN LAS COSAS Y ÓNDE NO

ESÁN LAS COSAS.

EL SECRETARIO NO HA ARTICULADO

LAS NECESIDADES QUEÉL TIENE,

QUE NO DEPENDEN DEL

DEPARTAMENTO DE EDUCACÓN.

Y ENTONCES EL PÍS, EL

GOBERNADOR, DEBÓ HABER

ORQUESTADO PARA ZAFAR ESAS

TUERCAS APRETADAS.

COMO POR EJEMPLO LA GENTE DE

GENES Y PRESUPUESTO, QUE SON

LOS QUE TIENEN QUE ASIGNAR

FONDOS.

LOS LEGISLADORES TIENEN QUE

LEGISLAR PARA QUE SE PUEDA

AGILIZAR UNA SERIE DE ACCIONES.

AÍ QUE EL RESULTADO QUE

TENEMOS AHORA, DONDE NOS TEÍAN

LOS T1, ES UNO DE LOS PROBLEMAS

PEQUEÑOS, DONDE A VECES LAS

EVALUACIONES ESÁN MAL HECHAS,

DONDE NO HAY SUFICIENTES

MAESTROS DE EDUCACÓN

ESPECIAL...

EN DONDE NO HAY DINERO.

PERO PARA EL DEPARTAMENTO DE

EDUCACÓN SE ASIGNA LA PARTIDA

ÁS GRANDE.

ESTE ES UN CONCEPTO RELATIVO.

SI UN NEGOCIO QUE VA A VENDER

EN NAVIDADES, QUE EN LAÉPOCA

GRANDE DE VENTA, EN AGOSTO NO

HUBIERA HECHO SUS COMPRAS, NO

HUBIERA PODIDO VENDER EN

NAVIDADES.

CLARO QUE EL DEPARTAMENTO

PUEDE PLANIFICAR EN ABRIL

CÁNTO VA A NECESITAR.

Y POR QÉ NO SE HACE?

PORQUE NO HAY UNA CULTURA DE

PLANIFICACÓN, NO HAY UNA

CULTURA DE PREPARAR AL SISTEMA

PARA ATENDER A LOS NIÑOS.

PARA EMPEZAR NO HAY UN

VERDADERO CENSO DE CÁNTOS

NIÑOS DE EDUCACÓN ESPECIAL Y

EN QÉÁREAS ESÁN.

SE CALCULA QUE 160.000, Y

SALÓ A RELUCIR QUE PODÍA

HABER UN NEGOCIAZO CON EL

ASUNTO DEL DIAGÓSTICO.

ESE ES OTRO PROBLEMA.

AQÍ HAY DESDE COMPÍAS,

DESDE PERSONAS, QUE ESÁN PARA

HACER NEGOCIO.

ESE ES UNO DE LOS VERDADEROS

PROBLEMAS.

QÉ SE VA HACER?

YO CREO QUE MUCHOS DE ESOS

DIAGÓSTICOS SE PODÍAN HACER A

NIVEL INSTITUCIONAL.

HAY SUFICIENTES INSTITUCIONES

QUE TIENEN UN MONÓN DE

PERSONAS QUE PODÍAN ESTAR

DISPONIBLES PARA AYUDAR UN POCO

EN EL ASUNTO DEL DIAGÓSTICO.

SE HA PRIVATIZADO

PÁCTICAMENTE ESTE ASUNTO?

SE HA CONTRATADO UNA SERIE

DE PERSONAS, A VECES SE HA

CONTRATADO COMPÍAS.

SE LE DELEGA A ESTAS COMPÍAS

Y NO SE SUPERVISA.

ESTE PROBLEMA NO ESÉ RAFAEL

ROÁN.

VAMOS A PONERLO AÍ, ES Y NO

ES.

HAY UNA SERIE DE ASUNTOS QUE

SE DEBIERON HABER HECHO QUE Í

DEPENÍAN DEÉL, POR EJEMPLO LA

PLANIFICACÓN A TIEMPO.

ÓMO ES POSIBLE QUE SI Ú ESTE

AÑO UTILIZASTE 2500 T1, Y EL

AÑO QUE VIENE VAS A TENER QUE

SER ÁS O MENOS LA MISMA

CANTIDAD.

POR LO TANTO Ú EN ABRIL

PUEDES EMPEZAR A ORDENAR.

QUE EL DINERO NO TE LO HAN

Por: Univision Puerto Rico
publicado: Sep 03, 2014 | 10:35 AM EDT
Rafael Cartagena discute las necesidades y conflictos que afectan la educación en PR.
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