Univision Puerto Rico

La educación diferenciada sería muy positiva para el sistema público de enseñanza

Transcripción del Video

PARA RECIBIR POR RESPUESTA QUE

NO LO RECIBIÍAN PORQUE SU

PLANILLA TIENE ERRORES DE

ÓMPUTOS.

NADA ALENTADORES EL NUEVO

ESCENARIO CON EL QUE SE

COMPARAN LOS MILES DE

ESTUDIANTES EN EL SISTEMA

ÚBLICO DE ENSEÑANZA.

LA PRESIDENTA DE LA ASOCIACÓN

DE MAESTROS AMPLIA.

BUENAS TARDES.

ALGO DIFERENTE, ALGO POSITIVO

EN EL INICIO DE CLASES QUE HA

CAMBIADO LAMENTACÓN?

HAY UN PROYECTO NUEVO BASADO

EN EDUCACÓN DIFERENCIADA QUE

PUEDE SER UNA SOLUCÓN A LOS

PROBLEMAS QUE HEMOS ESTADO

ENFRENTANDO, EN CUANTO AL

APRENDIZAJE DE NUESTROS

ESTUDIANTES.

LO REPITO AQÍ COMO EN EL FORO

QUE SE DIO EN LA UNIVERSIDAD:

SI NO VA ACOMPAÑADO DE TIEMPO

SUFICIENTE PARA LOS MAESTROS

PLANIFICAR, PUEDEN FRACASAR LAS

TAREAS Y ESTAÍAMOS HACIENDO

FRACASAR EL MISMO DEPARTAMENTO.

POR QÉ SIEMPRE QUE HAY UNA

PROPUESTA DE EDUCACÓN, HAY UN

PERO DE LOS MAGISTERIOS?

AHORA LO ESTAMOS HACIENDO,

LO ESTOY SEÑALANDO Y MI

SUGERENCIA ES SECRETARIO ES

DARLE EL TIEMPO SUFICIENTE A

LOS MAESTROS PARA LA

PLANIFICACÓN.

ÓMO HABÍA QUE PLANIFICAR

PARA CUMPLIR CON ESTE PROGRAMA?

SI TIENE SEIS ESTUDIANTES EN

EL SAÓN DE CLASES Y ES

EDUCACÓN DIFERENCIADA, TIENES

QUE REALIZAR ACTIVIDADES PARA

ESTE NIÑO, CUYA INTELIGENCIA ES

MUSICAL, PARA ESTE NIÑO QUE

TIENE DEFICIENCIAS EN EL

APRENDIZAJE, PARA ESTE GRUPO

QUE TIENE ÉFICIT DE ATENCÓN E

HIPERACTIVIDAD; DISTINTAS

ACTIVIDADES DENTRO DE UN MISMO

PLAN.

CUANDO TIENES 30 ESTUDIANTES

DENTRO DE UN SAÓN DE CLASES,

ES DIÍCIL QUE UN MAESTRO PARA

TRABAJAR UN PLAN EN LOS 50

MINUTOS O EN LA HORA QUE SE LE

DA.

PARA ESTABLECER E IMPLANTAR

ESTA METODOLOÍA, SE REQUIERE

QUE EL MAESTRO TENGA TIEMPO

SUFICIENTE PARA HACER ESA

PREPARACÓN.

LE VAN A ENTREGAR A LOS

MAESTROS CUMPLAN YA HECHO EN

UNAS MATERIAS QUE HAN

ADELANTADO EN ESOS ASPECTOS,

PERO RESTO DEL AÑO ÓMO LO

HAÁN?

ES UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA

EMPEZAR CON UN PROYECTO QUE

PUEDE SER BUEÍSIMO PARA

MEJORAR EL APROVECHAMIENTO DE

LOS DOS ESTUDIANTES.

HAY MAESTRO DE TEATRO?

HAY MAESTROS DE TEATRO...

(SE INTERRUMPEN)

NO IÁN A MORIR LAS PLAZAS

MAGISTERIALES?

PÁCTICAMENTE, SE ESÁN

CONGELANDO. DONDE LAS HAÍA,

LAS DEJARON. DONDE NO LAS HAY,

NO LO HAY.

UNA EDUCACÓN SIN EDUCACÓN

ÍSICA, TEATRO, NO ES COMPLETA

PORQUE EL SER HUMANO NECESITA

DESARROLLAR SU SENSIBILIDAD,

NECESITA ENRIQUECER ESE

CURÍCULO QUE MUCHAS VECES

SUENA MOÓTONOS Y ESTAS OTRAS

MATERIAS.

ES UNA DE LAS DEFICIENCIAS DEL

SISTEMA.

ÓMO ERA POSIBLE QUE HACE UN

AÑO 60 MINUTOS ERA LO CORRECTO

Y AHORA RESULTA QUE VAN A LOS

50 MINUTOS?

ÓMO CAMBIO TAN ÁPIDO, IGUAL

QUE LOS CÉDITOS?

DEPENDE DEL ÚMERO DE

ESTUDIANTES QUE UNO TENGA EN EL

SAÓN DE CLASES, DE LA

PREPARACÓN DEL MAESTRO Y DE

LOS RECURSOS QUE HAY EN LA

ESCUELA. SI HAY LOS RECURSOS

PARA DAR BELLAS ARTES,

EDUCACÓN ÍSICA, LOS CURSOS

TIENEN QUE SER DE 50 MINUTOS

PARA PODER ACOMODAR TODAS LAS

MATERIAS. CREO QUE ES LA IDEAL.

CUANDO NO HAY RECURSOS, LO

IMPORTANTE ES EXTENDER EL

HORARIO A 60 MINUTOS.

DIJO EL SECRETARIO QUE 96%

DE LOS MAESTROS ESÁN VISTOS

PARA COMENZAR MAÑANA, QUE

FALTAÁ ÓLO EL 4%.

YO TE DIGO QUE EL VIERNES

PASADO HICIMOS UN CENSO Y ES

ALREDEDOR DE UN 10% LO QUE

FALTABA. SI LOS NOMBRARON DEL

VIERNES AYER...

HUBO PROGRESO EN LOS

NOMBRAMIENTOS CON NO COMIENZAN

LAS CLASES?

NO.

ÉL ESÁ HABLANDO DE 1300

MAESTROS QUE FALTAN.

Por: Univision Puerto Rico
publicado: Jul 31, 2014 | 12:31 PM EDT
Aida Díaz opina que mejoraría el aprovechamientoa acdémico, pero tienen que planificarlo bien.
         
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